Autor: jic459

  • Tïjonïk 32 (Unidad 32) Ketikon ri achijab’ (Los hombres siembran): Antipasivo I

    Tïjonïk 32 (Unidad 32) Ketikon ri achijab’ (Los hombres siembran): Antipasivo I

    En K’iche’ se utiliza el antipasivo para topicalizar el agente de un verbo transitivo. Se le llama antipasivo porque se puede conceptualizar como una construcción opuesta a la forma pasiva. Como ya sabemos, en construcciones pasivas, se topicaliza el objeto y se desenfatiza el agente del verbo. Al contrario, en construcciones antipasivas se enfatiza o topicaliza el agente.   Los verbos antipasivos son intransitivos y se marcan con marcadores del juego B. Existen dos construcciones antipasivas en k’iche’:

    • Antipasivo Absolutivo (AP I)
    • Antipasivo de enfoque (o construcción de enfoque del agente) (AP II).
    El antipasivo absolutivo (AP I) enfatiza la acción y desenfatiza el objeto, el cual se infiere la mayoría del tiempo. El objeto se puede introducir de manera oblicua con una frase preposicional encabezada por ch(i)-E-e(ch).

    El absolutivo de enfoque del agente  (AP II)  enfatiza los agentes verbales (A) (ver unidad 33).

    El antipasivo absolutivo (AP I) enfatiza la acción y desplaza el objeto, que generalmente se infiere. También se puede presentar como frase preposicional oblicua, encabezada por ch(i)-E-e(ch).

    Como mencionamos antes, las formas antipasivas son intransitivas, por lo cual se usan los marcadores pronominales del juego B para señalar la concordancia de sujeto. También llevan el sufijo –ik en posición final de frase.

    1.
    Kakitik ixim ri achijab’. Los hombres siembran maíz. 2.
    Ketikon ri achijab’. Los hombres siembran. 3.
    Ketikonik Ellos siembran.

    El ejemplo 1 demuestra la construcción activa, en la cual el agente se marca con pronombre de juego A y el objeto con pronombre de juego B. Al contrario, en las construcciones antipasivas de los ejemplos 2 y 3, la tercera persona plural se marca con el pronombre -e- del juego B.

    Objetos en la construcción del antipasivo absolutivo En el antipasivo absolutivo los objetos no se pueden expresar directamente. Se introduce con el sustantivo relacional ch-e (ch-ech), formando lo que los lingüistas llaman un «objeto oblicuo.»

    4.
    Kinuloq’oj le nutat. My papá me quiere. 5.
    Kaloq’on le nutat chwe. Mi papa me quiere.

    En términos semánticos, la construcción activa del ejemplo 4 y la construcción antipasiva del ejemplo 5 son iguales. La diferencia es el enfoque pragmático, que en español generalmente se expresa con un tono ascendiente en el elemento que se quiere enfatizar. El ejemplo 4 no solo transmite el sentimiento de cariño que el padre le tiene al hablante. Más bien clarifica que el sentimiento es amor y no otro efecto que los interlocutores suponen. A menudo el objeto no es necesario ya que es obvio por el contexto. Sin embargo, como señalamos antes, si se necesita se presenta como objeto oblicuo con ch -E, como vemos en el ejemplo 5.

    Frases verbales transitivas que aparecen con complemento directo pierden este complemento en antipasivo I:

    Activo: 6.
    Kinb’isoj uwach le wal. Extraño a mi hijo./ Estoy triste por mi hijo. AP I: 7.
    Kinbison che le wal. Extraño a mi hijo./ Estoy triste por mi hijo.  

    Morfología del antipasivo absolutivo (Antipasivo I) La raíz verbal antipasiva lleva el sufijo –(V)n(ik)

    Transitivos derivados  (no-CVC) se quita la –j de la voz activa y se sustituye con –n,

    8.
    Kinq’ojomaj le q’ojom. Toco la marimba (activo). 9.
    Kinq’ojomanik. Toco (música) (antipassive).  Transitivos derivados  (CVC) se añade el sufijo – (V)n. La vocal se determina de acuerdo a las siguientes reglas:
    Regla Ejemplo
    si la vocal de raíz es u entonces –un  k’ut     >  -k’utun(ik)
    si la vocal de raíz es a entonces –an tz’aj    >  -tz’ajan(ik)
    todas las otras vocales de raíz (e, i, o), entonces -on tij        >  -tijon(ik)
    verbos transitivos que terminan en glotal (–n.  su’      >  -su’n(ik)
    Formas irregulares:
    Activo Antipasivo I Traducción
    to'(o) -tob’an(ik) ayudar
    t’is(o) -t’iso’man(ik) coser
    loq’(o) -loq’oman(ik) comprar
    Verbos transitivos que no se usan en antipasivo absolutivo (AP I): Los siguientes verbos generalmente no se dan en el pasivo absolutivo.
    Raíz verbal Traducción *Gramaticalmente incorrecto
    aj querer *kinajanik
    b’an hacer *kinb’ananik
    ya’ dar *kinya’nik
    k’is terminar  *kink’isinik
    Antipasivo de los verbos tij “comer” y tijoj “enseñar” El antipasivo “tijon(ik)” de tij “comer” es una frase idiomática que quiere decir «comer carne humana» (como lo haría un animal). No es un antipasivo regular del verbo «comer.» El verbo –wa(ik) la ha reemplazado. Tijon(ik) también puede ser el antipasivo de «enseñar.»

    Usos del antipasivo absolutivo:  

    Desenfatizar el objeto:  El objeto es obvio, se presupone, o no es importante.

    t’is                                                        to sew 10.
    Kut’is ri pantalon. El(la) cose el pantalón. 11.
    Kat’iso’manik. El(la) cose.

    Para evitar ambigüedad con honoríficos: Cláusulas transitivas con primera persona singular (in) y segunda persona formal (la/alaq; singular o plural) son ambiguas. El antipasivo absolutivo se puede usar para clarificar qué persona es el agente y qué persona el objeto.

    12.
    Kintzukuj la. Lo busco (a usted) (formal) o Usted (formal) me busca 13.
    Kintzukun che la. Lo busco (a usted) (antipasivo). 14.
    Katzukun la chwe. Usted me busca (antipasivo). 15.
    Kinto’ la. Lo ayudo (a usted) o Usted me ayuda (activo) 16.
    Kintob’an che la. Lo ayudo (a usted) (antipasivo). 17.
    Katob’an la chwe. Usted me ayuda (antipasivo). 18.
    Xinkunaj alaq. Los curé (a ustedes) Ustedes me curaron (activo). 19.
    Xinkunan chech alaq. Yo los curé (a ustedes) (antipasivo). 20.
    Xkunan alaq chwe. Ustedes me curaron (antipasivo).

    En algunos dialectos, oraciones con sujeto de tercera persona plural y objeto de segunda persona formal no son gramaticales. En esos casos, el antipasivo (el pasivo también) se usa como alternativa.

    21.
    *Kuloq’oj la. El lo quiere (a usted) (formal). 22.
    Kaloq’on che la. El lo quiere (a usted) (formal) (antipasivo). 23.
    Kaloq’ox la rumal. Usted (formal) es querido por él (passive). 24.
    *Kakito’ la. Ellos lo ayudan (a usted). 25.
    Ketob’an chech la. Ellos lo ayudan (a usted) (formal) (antipasivo). Excepciones Algunos verbos transitivos tienen verbos intransitivos correspondientes que se utilizan con objetos tácitos.
    -tij(o) (vtr) comer algo -wa’(ik) (vit) comer
    -ch’ab’ej (vtr) hablarle a alguien -ch’aw(ik) (vit) hablar
    -oq’ej (vtr) llorar por alguien -oq’(ik) (vit) llorar
    -elaq’aj (vtr) robar algo -elaq’(ik) (vit) robar
    -il(o) (vtr) ver algo -ka’y(ik) (vit) ver
    Las formas antipasivas presuponen sus objetos. O son obvios debido al contexto o un estándar cultural apropiado. Algunas formas antipasivas absolutivas se han convertido en frases idiomáticas:
    Kinwesaj lo saco kinelesanik me parezco a alguien
    Tij comer algo tijon(ik) comer carne humana
    K’am traer, llevar k’aman(ik) acostumbrarse a algo
    Riq encontrar riqon(ik) sufrir
    Ch’aj lavar ch’ajan(ik) bañarse
    K’amowaj estar agradecido k’amowan aceptabilidad
    brin large sack or bag; (costal)
    lame’t botella
    xaq solamente
    uchi’ ja puerta
    we este (artículo demonstrativo)
    q’aluj (vtr) cargar en brazos
    b’ixaj (vtr) cantar
    ajlaj (vtr) contar
    maja todavía no
    tatab’ej (vtr) escuchar a alguien
    b’isoj -wach (vtr) estar triste a razón de alguien
    raqij (vtr) romper
    wulij (vtr) desmantelar, desarmar
    tz’apij (vtr) cerrar
    paj (vtr) pesar,
    etaj (vtr) medir
    sutij (vtr) dar vueltas
    ch’ajan (vit) bañarse

    Traduzca las siguientes oraciones y escriba las formas antipasivas correspondientes. Incluya el objeto oblicuo.

    1. Xatinto’o
    2. Xujril le kunanel.
    3. Xinloq’ le po’t.
    4. Xkisipaj jun kami’x chwe.
    5. Xinriq k’ax.
    6. Xumes le warab’al ri ala.
    7. Xinaq’aluj.
    8. Xajosq’ij le upa awo’ch.
    9. Xintz’ib’aj le wuj.
    10. Xatkisolij le achijab’.
    11. Xukem jun po’t we wanab’.
    12. Xujto’ alaq.
    13. Xatkiriq le ixoqib’.
    14. Xkikamisaj le utiw ri achijab’.
    15. Xuk’ayij jun ak’ ri ixoq.
    Respuestas
    1. Xintob’an chawech.
    2. Xilon le kunanel chqech.
    3. Xinloq’omanik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
    4. Xesipanik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
    5. Xinriqonik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
    6. Xmeson ri ala che le warab’al.
    7. Xatq’alun chwech.
    8. Xatjosq’inik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
    9. Xintz’ib’an che le wuj.
    10. Xesolin le achijab’ chawech.
    11. Xkemen we wanab’ che jun po’t.
    12. Xtob’an alaq chqech.
    13. Xeriqon apan le ixoqib’ chawech.
    14. Xekamisan ri achijab’ che le utiw.
    15. Xk’ayin ri ixoq (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).

  • Tïjonïk 31 (Unit 31) Ub’antajik le sub’ (Cómo son los tamales): Construcciones Pasivas II

    Tïjonïk 31 (Unit 31) Ub’antajik le sub’ (Cómo son los tamales): Construcciones Pasivas II

    A diferencia del Pasivo I, el Pasivo II (o pasivo completivo) enfatiza el resultado final de la acción verbal o el estado final del objeto.  Se refiere a acciones que han terminado o que se han llevado a cabo completamente. Se usa en la descripción de procesos como los pasos de una receta (una vez que se hace, entonces…). Veremos un ejemplo en el tzijonik en el que Nan Xe’p nos explica cómo hacer sub’ (tamales) que suelen acompañar las comidas.

    El pasivo II enfatiza el resultado del evento o acción verbal o su resultado final.  El sufijo correspondiente es  –(V)taj, el cual se usa con los verbos de raíz (CVC) y con los transitivos derivados (no-CVC). La vocal V en -(V)taj se elide o se omite con frecuencia. Cuando está presente es generalmente la misma vocal que la de la raíz. Como estas formas verbales son intransitivas toman -ik en posición final.

    Ejemplos:

    kunaj: curar, sanar

    Xkikunaj le ali ri ixoqib’. Las mujeres curaron a la niña.

    Xkunataj le ali (kumal ri ixoqib’). La niña fue curada (por las mujeres).

    Le ali xkunatajik. La niña se curó.

    B’an(o): hacer

    Kub’ano. Lo hace; Lo está haciendo; Lo hará.

    Kab’anik. Se está haciendo; Se hace; Se hará

    Kab’antajik. Se está llevando a cabo; Se ha llevado a cabo; Se llevará a cabo..

    En el Pasivo II el agente se introduce opcionalmente con E-umal:

    La xkunataj le ali awumal? La x-kunataj le ali aw-umal? Fue curada por ti la niña?

     

    Las frases con sujetos impersonales como «Se puede X» o «Puede ser X-ado» se dicen con el pasivo II.

    Kak’oxomatajik. Puede entenderse

    Keta’matajik. Puede aprenderse.

    Kachomatajik Se arregla; Se soluciona.

    Kakunatajik Se cura; Se puede curar.

    Na kab’antaj ta wumal No puedo hacerlo; No tengo tiempo para hacerlo. Lit: no será hecho por mí (esto es lo que puedes responder como respuesta a alguien que te pide que hagas algo por esa persona)

     

    Formas pasivas irregulares
    Activo Pasivo I Pasivo II
    B’an(o) b’an(ik) b’antaj(ik)
    Tij(o) tij(ij) tijtaj(ik)
    Elesaj/Esaj elesax (only)
    Ta (to, frase final) ta(ik)
     
    nab’e primero…
    k’a te k’u ri después…
    si’ leña
    iyej (vit) esperar
    pis(o) vtr envolver
    ch’aj (vtr) lavar
    nuk’ (vtr) encender (un fuego)

    Utilizando los siguientes verbos y siguiendo el ejemplo de Nan Xe’p, explica el proceso de como preparar un café:

    Le Kape
    Q’ol kape recoger café
    Sa’ secar
    K’ilij tostar café
    Jok’ moler
    K’ayij vender
    Loq’ comprar
    Nuk’ le q’aq’ encender un fuego
    Ch’aj le k’olb’al lavar la cafetera (recipiente)
    K’aq puwi le q’aq’ poner (la olla) en el fuego
    K’aq le saqli/joron  chupam poner agua en (el recipiente)
    K’aq le jok’om kape poner el café molido en
     Ch’u’q  cubrir (con la tapa)
     Poq’owik  hervir
     Q’ij servir café (y otras bebidas calientes)
     
  • Tïjonïk 30 (Unidad 30)  Xkunax le yawab’ (El enfermo fue curado): Construcciones pasivas

    Tïjonïk 30 (Unidad 30) Xkunax le yawab’ (El enfermo fue curado): Construcciones pasivas

    En k’iche’ hay dos construcciones pasivas que enfatizan el objeto del verbo sin expresar el sujeto. Nos referimos a ellas simplemente como Pasivo I y Pasivo II. En esta unidad estudiaremos el Pasivo I y continuaremos con el Pasivo II en la siguiente.

    En la voz pasiva, el objeto de un verbo transitivo se convierte en el sujeto de la frase verbal pasiva. Los verbos pasivos son intransitivos, lo que significa que solo un argumento, el sujeto, se marca en el verbo con pronombres del juego B. En el pasivo, el agente no se marca dentro del verbo. Puede expresarse de manera oblicua y debe ser presentado (cuando así se quiera) por medio del sustantivo relacional -umal. En español, los agentes de construcciones pasivas se presentan con por. Por ejemplo:

    Activo:
    1. Xukunaj le yawab’ le aj q’ij Él curo                el enfermo     el sacerdote maya V                                       O                     A El sacerdote maya curó al enfermo.
    Pasivo:
    1. Xkunax le yawab’ (rumal le aj q’ij) se curó/fue curado  el enfermo    (por el sacerdote) V                                         S                      (oblique) El enfermo fue curado (por el sacerdote)
    Ya que los verbos pasivos solo pueden contener un argumento, usamos pronombres del juego B para marcar el sujeto. El pasivo funciona como un verbo intransitivo y, como tal, utiliza el marcador –ik en posición final.

    PASIVO I El pasivo se marca en el verbo de la siguiente manera: 

    Verbos transitivos no-CVC:   -x + (ik) (la –x reemplaza la –j de la forma activa)
    1. Xukunaj (activo) ‘El/Ella lo curó’
      Xkunaxik (pasivo) ‘El/Ella fue curado/a.’
    Verbos transitivos CVCalargamiento de la vocal de raíz + (ik)
    1. Xuchapo (active) ‘Él lo agarró’ Xchapik (passive) ‘Fue agarrado’
    Para expresar el sujeto de la voz pasiva se utiliza el sustantivo relacional I –umal.
    1. Xkunax le yawab’ rumal le ajq’ij. El enfermo fue curado por el sacerdote maya. 
    Sin embargo, esto solo es posible en Pasivo I si el agente está en tercera persona (por él/ella/ellos). Para expresar agentes en otras personas se debe utilizar la voz activa. El hombre fue curado por mí.
    Xinkunaj le achi. (active) *Xkunax le achi wumal (esta construcción no es permitida)

    Ya hemos visto, también, que no podemos tener un agente en tercera persona junto a un objeto en segunda persona formal en una construcción de verbo transitivo. La misma idea, sin embargo, puede expresarse a través de una construcción pasiva.

    *Xukunaj la                 Él lo curó a usted (formal)

    Para estas construcciones se utiliza el pasivo:
    1. Xkunax la rumal. Usted fue curado por él.
    2. Kakunax la rumal. Usted será curado por él.
    Más ejemplos de construcciones en pasivo I:
    1. Xukunaj le ala le ixoq. La mujer curó al muchacho.
      Xkunax le ala (rumal le ixoq). El muchacho fue curado (por la mujer).
      Le ala xkunaxik. El muchacho fue curado.
    2. Xkichap le tz’i’ le alab’om. Los muchachos agarraron al perro.
      Xchap le tz’i’ (kumal le alab’om). El perro fue agarrado (por los muchachos).
      Le tz’i’ xchapik. El perro fue agarrado.
    3. Xeril le taq wakax le ali. La muchacha vio las vacas.
      Xe’il le taq wakax (rumal le ali). Las vacas fueron vistas (por la muchacha).
      Le wakax xe’ilik. Las vacas fueron vistas
    1. Xatkito’ ri achijab’. Los hombres te ayudaron.
      Xatto’ (kumal ri achijab’). Fuiste ayudado(a) (por los hombres).
      Xatto’ik. Fuiste ayudado(a).NOTA: Algunos dialectos no tienen distinciones entre vocales largas y cortas. Hay que tener presente que tal vez no podamos percibir la distinción en duración de la vocal, y por eso debemos poner mucha atención a las personas que se marcan en transitivos radicales. De estas frases, ¿cuál significa “Él encontró al perro” y cuál “El perro fue encontrado”?

      Xriq le tz’i’.

      Xuriq le tz’i’.

    anab’ hermana
    b’a pues
    ch’aj (vtr) lavar
    chap (vtr) agarrar
    che’ árbol, cárcel
    eta’maj (vtr) aprender
    kami’x camisa
    kunaj (vtr) curar
    laq’apuj (vtr) abrazar
    majij (+sustantivo verbal) empezar
    majij (vtr) empezar
    no’j pensamiento, manera de pensar
    q’aluj (vtr) cargar en brazos
    riq (vtr) encontrar
    sipaj (vtr) regalar
    solij (vtr) visitar
    su’ (vtr) sacudir, limpiar con un paño
    tz’apij (vtr) cerrar
    tzalij (vit) regresar
    tzalij (vtr) regresar algo/devolver algo
    Tzaqapij = tzoqopij (Nahualá) soltar
    we ne tal vez
    we si, cuando
    xa ne si no…
    josq’ij to clean
     

    Cambie las siguientes frases al Pasivo I. Después, tradúzcalas al español:

    1. Xatinto’o.
    2. Xujril le utiw.
    3. Xqab’an qachak.
    4. Xinloq’ le po’t.
    5. Xkisipaj jun kami’x chwe.
    6. Xinriq le ame’s.
    7. Xutij le wa ri ala.
    8. Xinaq’aluj.
    9. Xajosq’ij le upa awo’ch.
    10. Xintz’ib’aj le wuj.
    11. Xatkisolij le achijab’.
    12. Xub’an jun po’t we wanab’.
    13. Xujto’ alaq.
    14. Xatkiriq le ixoqib’.
    15. Kakikamisaj le utiw ri achijab’.
    16. Xuk’ayij jun ak’ ri ixoq.
    Respuestas
    1. Xatto’ik; Fuiste ayudado.
    2. Xojil rumal le utiw; fuimos vistos por el coyote.
    3. Xb’an le qachak; nuestro trabajo fue hecho.
    4. Xloq’ le po’t; el huipil fue comprado.
    5. Xsipax jun kami’x kumal; la camisa fue regalada por ellos.
    6. Xriq le am’es; tu gato fue encontrado.
    7. Xtij le wa rumal le ala; la comida fue comida por el joven.
    8. Xinq’aluxik; yo fui cargado (en las piernas).
    9. Xjosq’ix le upa awo’ch; tu casa fue limpiada.
    10. Xtz’ib’ax le wuj; el libro fue escrito.
    11. Xatsolix kumal le achijab’: fuiste visitado por los hombres.
    12. Xb’an jun po’t rumal we wanab’: el huipil fue hecho por esta hermana mía.
    13. Xujto’ik; fuimos ayudados.
    14. Xatriq kumal le ixoqib’: fuiste encontrado por las mujeres.
    15. Kakamisax le utiw kumal le achijab’: el coyote fue matado por los hombres.
    16. Xk’ayix jun ak’ rumal ri ixoq: la gallina fue vendido por la mujer.
    Traduzca las siguientes oraciones al k’iche’, luego cámbielas a la voz pasiva:
    1. Ellos nos curaron.
    2. Nosotros te lo dimos.
    3. Ustedes las compraron (las vacas).
    4. Yo los visité a ustedes.
    5. Ellos te quieren.
    6. Él me ve.
    7. Ellos lo escriben.
    8. Nosotros lavamos la ropa.
    Respuestas
    1. Xojkikunaj; xojkunax kumal.
    2. Xqaya’ chawe; xya’ chawe.
    3. Xi’loq’ taq le wakax; xeloq’ taq le wakax.
    4. Xixinsolij; xixsolixik.
    5. Katkaj; katajawax kumal.
    6. Kinril; kinil rumal.
    7. Kakitz’ib’aj; katz’ib’ax kumal.
    8. Kaqab’an le ch’ajo’n; kab’an le ch’ajo’n.

  • Tïjonïk 29 (Unidad 29)  K’ak’ le nupo’t! (Mi huipil es nuevo): Adjetivos parte 2

    Tïjonïk 29 (Unidad 29) K’ak’ le nupo’t! (Mi huipil es nuevo): Adjetivos parte 2

    Esta unidad es la continuación de la unidad 28. Estudiaremos otras construcciones relacionadas a los adjetivos.

    Adjetivos como sustantivos En k’iche’, los adjetivos pueden tener la función de sustantivos. Cuando se refieren a humanos, toman el sufijo plural (-Vb’):

    Alaj       pequeño alajib’             (los) pequeños

    Ri’j       viejo, anciano (persona) ri’jab’              viejos, ancianos

    Ch’u’j   loco ch’u’jab’          (los) locos

    Meb’a’ pobre meb’a’ib’         (los)pobres

    Q’inom rico q’inomab’       (los)ricos

    q’or     perezoso q’orib’            (los) perezosos

    Sustantivos abstractos derivados de adjetivos Cuando raíces adjetivales llevan el sufijo  –Vl, se refieren a la cualidad que expresa el adjetivo o a una relación de posesión inherente (la vocal del sufijo no es regular y debe memorizarse en cada caso)

    Pim                              grueso

    E-pimal                       grosor

    Upimal le lej                el grosor de la tortilla

    Ki’                               dulce

    E- ki’il                         dulzura

    Uki’il le tara’s               la dulzura del durazno

    Intensificación Hay dos formas de intensificar adjetivos: una forma adverbial sib’alaj y otra en forma de sufijo: alaj:

    Sib’alaj Sib’alaj es un adverbio que puede modificar el predicado o verbo de una frase:

    Sib’alaj nich’ le nuch’ich’.                    Mi carro es muy pequeño.

    Sib’alaj kaq le apalaj                            Tu cara está muy roja.

    -alaj El sufijo -alaj intensifica adjetivos y aparece en posición atributiva únicamente. No aparece la –a atributiva que generalmente conecta atributo y sustantivo.

    Jun nimalaj tz’i’                       un perro muy grande

    Jun itzelalaj winaq                   una persona muy mala

    Jun utzalaj winaq                     una persona muy buena

    Grado de cualidades adjetivales Los adjetivos en k’iche’ pueden graduarse según el grado de cualidad. El sufijo  -C1-oj indica un grado menor de la cualidad expresada en el adjetivo.

    Saq       blanco/limpio                  saqsoj              un poco blanco/algo limpio

    Rax       verde/azul                    raxroj               más o menos verde/azul

    Kaq      red                               kaqkoj             rojizo

    Q’an     yellow                         q’anq’oj           amarillento

    Q’eq     negro                            q’eqq’oj           algo negro, un poco negro

    Tz’il      sucio                             tz’iltz’oj           un poco sucio

    Ki’        dulce                           ki’koj              un poco dulce

    B’aq     delgado                     b’aqb’oj           más o menos delgado

    Ch’aqal(ik)       mojado                  ch’aqch’oj         (todavía) húmedo

    Ch’am  agrio                             ch’amch’oj      un poco agrio

    K’a       amargo                            k’ak’oj un poco amargo

    Tza        salado                             tzatzoj              un poco salado

    Chom  gordo                          chomchoj         un poco gordo

    K’ax     que duele                         k’axk’oj           que duele un poco

    K’axk’oj nujolom.        Me duele un poco la cabeza.

    Frases comparativas Las frases comparativas requieren el pronombre are en la posición inicial y el sustantivo relacional ch(i)–E-wach. Los ejemplos abajo utilizan la tercera persona singular (ch-u-wach) ya que comparan objetos que no son el hablante o interlocutor.

    Are nim le atz’i’ chuwach le nutz’i’. grande tu perro  en comparación a mi perro. Tu perro es más grande que mi perro.

    Are sib’alaj kaq le apo’t chuwach le nupo’t muy rojo tu huipil en comparación a mi huipil Tu huipil es más rojo que mi huipil.

    Sib’alaj aninaq kach’aw le are’ chinuwach in muy rápido habla él en comparación a mí Él habla más rápido que yo.

    Para negación: «Él no es más X que…» el adjetivo o verbo se niega de la misma manera que conocemos, con na…taj.

    Are na nim ta le atz’i’ chuwach le nutz’i’. Tu perro no es más grande que mi perro.

    Are na aninaq ta kach’aw chinuwach in. El no habla más rápido que yo.

    Superlativos Para expresar superlativos se utilizan frases comparativas o el adverbio sib’alaj con un tono ascendente y pronunciación alargada.

    Derivación versiva De un verbo intransitivo se pueden derivar adjetivos/sustantivos que significan: ponerse X, hacerse X, o adquirir la cualidad X. Este verbo «versivo» se construye añadiendo el sufijo –Vrik a la raíz adjetival. La vocal varía y debe memorizarse en cada caso. El sufijo -ik es un marcador de frase final, y se omite cuando el verbo no está en posición final. Tenga en cuenta que no todos los adjetivos/sustantivos tienen una derivación versiva. Los que se derivan de raíces posicionales utilizan el sufijo –Vb’ik.

    Versivos de raíces adjetivales (-a/ir(ik))

    Saq                   blanco               saqirik                         blanquearse, amanecer

    Kaq                  rojo                   kaqarik                        enrojecer(se)

    Q’eq                 negro                q’eqarik                       ponerse/hacerse negro

    Rax                   verde               raxarik                         ponerse verde

    Q’an                 amarillo             q’anarik                       ponerse amarillo

    Kow                 duro                 kowirik                        endurecerse

    K’ok’               delicioso  k’ok’arik                     ponerse/hacerse delicioso

    Q’aq’                caliente                   q’aq’arik                      calentarse

    Chom               gordo                    chomarik                     engordar(se)

    B’aq                 delgado, flaco             b’aqirik                        enflaquecerse

    Miq’in             caliente                   miq’inarik                   calentarse

    chaqi’j             secar                   chaqi’jarik                   secarse

    Nitz’                 pequeño                nitz’arik                       empequeñecerse

     

    Versivos de raíces posicionales (-ob’ik)

    Q’e’l                 viejo (objetos)      q’e’lob’ik                    ponerse viejo (objetos)

    Tz’il                  sucio                 tz’ilob’ik                      ensuciarse

    «Joron» es un versivo irregular:

    Joron                cold (no de clima, sino de comida o bebida)    jorob’ik           enfriarse (por ejemplo: el café)

    Al pesado
    Alaj pequeño (joven, se usa con animales, niños)
    B’aq delgado (huesudo)
    Ch’am agrio
    Tz’il sucio
    Ch’aqal(ik) mojado (adjetivo posicional, pierde el sufijo -ik si no está en posición final)
    Ch’u’j loco
    Ch’uti’n/ch’utiq(pl) pequeño
    Chaqi’j seco
    Chom gordo
    Itzel malo
    Je’l bello
    Joron frío (comida, bebida, agua)
    K’a amargo
    K’a’n bravo
    K’ak’ nuevo
    K’aslik vivo, despierto
    K’ax difícil, dolor
    K’ok’ delicioso
    Kamnaq muerto
    Kaq rojo
    Ki’ dulce
    Ko fuerte, duro
    Miq’in caliente
    Ne’ bebé
    Nich’/nich’aq pequeño/s
    Nitz’/Nitz’aq pequeño/s
    Nim/Nimaq grande/s
    Ojer antiguo, antiguamente
    Pim grueso
    Q’an amarillo
    Q’eq negro
    Rax verde, azul
    Rikil comida (platillo, una comida específica)
    Sak’aj inteligente, ambicioso, emprendedor, madrugador
    Sak’aj E-jolom ser inteligente
    Saq blanco, limpio
    Tew frío (clima)
    Ti’oj muscular
    Tz’ikin pájaro
    Tza salado
    Utz bueno

    Traduzca las siguientes oraciones al español:

    1. Tz’iltz’oj le upowi’ le numam.
    2. Nim le ukami’x le ak’al.
    3. Kab’in le q’eqa kej pa le b’e.
    4. K’a’n le uch’utinan le walib’.
    5. Sib’alaj je’l le k’aslemal we kaloq’oj awib’.
    6. Ketyo’n le nimaq taq tz’i’.
    7. Xukoj le nuk’ak’a po’t le al Talin.
    8. Sib’alaj k’ok’ le uwa’l ik.
    9. Ch’am le q’or.
    Respuestas
    1. El sombrero de mi abuelo está un poco sucio.
    2. La camisa del niño es grande.
    3. El caballo negro camina en la calla.
    4. La tía de mi cuñada es brava.
    5. La vida es muy bonita si te amas a ti mismo.
    6. Los perros grandes ladran.
    7. Talin usó mi huipil nuevo.
    8. El caldo está muy rico.
    9. El atol se echó a perder (está agrio).
    Traduzca las siguientes oraciones al k’iche’:
    1. El muy buen maestro se murió.
    2. Los pobres no tienen comida.
    3. El libro es grueso.
    4. Los pequeños gatitos están en la milpa.
    5. Wel comió un rico durazno.
    6. Tomás tiene un gato negro.
    7. La ropa de María está seca.
    8. El carro de Diego es pequeño.
    Respuestas
    1. Xkam le utzalaj ajtij.
    2. Maj le kiwa le meb’a’ib’.
    3. Pim le wuj.
    4. Le nich’aq taq me’s e k’o pa le ab’ix.
    5. Xutij le k’ok’alaj tara’s le aWel.
    6. K’o jun uq’eqa me’s aMax.
    7. Chaqi’j le ratz’yaq le alMari’y.
    8. Nitz’ le uch’ich’ le aTe’k.

  • Tïjonïk 28 (Unidad 28) K’ak’ le nupo’t! (Mi huipil es nuevo): Adjetivos parte 1

    Tïjonïk 28 (Unidad 28) K’ak’ le nupo’t! (Mi huipil es nuevo): Adjetivos parte 1

    Los adjetivos modifican sustantivos o añaden información descriptiva a un sustantivo o frase nominal. Hay pocos adjetivos en k’iche’. Por lo general tienen la forma CVC. Los posicionales, verbos perfectivos y sustantivos también se utilizan para modificar sustantivos.

    *Esta unidad tiene dos partes. El vocabulario y los ejercicios se encunetran en la unidad 29.

    1. Los adjetivos pueden añadirse directamente al sustantivo (atributivo), por ejemplo:
    K’a’n bravo

    Le e k’a’na taq tz’i’ Los perros bravos

    También pueden utilizarse como el predicado de una frase estativa (predicativo):

    K’ak’ nuevo(a)

    K’ak’ le nupo’t. Mi huipil es nuevo.

    A veces algunas ideas que en español se expresan como adjetivos requieren de verbos intransitivos o frases estativas en k’iche’:

    Wa’ we q’ij,     nim         ub’antajik. Este       día,    grande     su-importancia Este es un día importante.

    Num  (vi)         tener hambre

    Kinnumik.         Tengo hambre/Estoy hambriento.

    Noj (vi)            estar lleno

    Xinnojik           Estoy lleno./Comí lo suficiente.

    Ki’kot (vi)        estar feliz

    Kinki’kotik.       estoy feliz.

    B’ison (vi)       estar triste

    Kimb’isonik    Estoy triste.

    Kos (vi)            cansarse

    Kinkosik.          me canso/estoy cansado.

     
    1. Adjetivos como atributos En k’iche’, los adjetivos que se utilizan como atributivos preceden al sustantivo que modifican. Se utiliza la vocal atributiva a al adjetivo antes del sustantivo.
    nim ‘grande’ + ja ‘casa’=                          
    Le nima ja                  la casa grande saq ‘blanco(a)’ + ja ‘house’=                      
    Le saqa ja                  la casa blanca Itzel ‘malo(a)’ + winaq ‘persona’=                
    le itzelalaj winaq          mala persona

    Le k’ak’a powi’                        el sombrero nuevo

    Jun q’e’la powi’                       un sombrero viejo

    Nimatijob’al                             universidad (lit. la escuela grande)

    Nima kej                                    caballo grande

     
    1. Sustantivos como atributos de otros sustantivos Cuando los sustantivos funcionan como atributo de otro sustantivo, se conectan con a.
    kem ‘tejer‘ + tz’ib’ ‘escribr’            =
    Kematz’ib’    computadora kej ‘caballo’ + ch’ich’ ‘artefacto de metal’       =
    kejach’ich’   bicicleta  
    1. Sustantivos compuestos poseídos El compuesto “adjetivo-a sustantivo” es una sola palabra; por ende, los adjetivos posesivos se añaden al primer elemento del compuesto.
    Jun k’ak’a po’t                                    un huipil nuevo

    Xinloq’ le nuk’ak’apo’t                    Me compré un (mi)huipil nuevo.

    A’re e uk’a’na taq tz’i’.                     Son sus perros bravos.

     
    1. Adjetivos atributivos plurales A los sustantivos plurales con atributivos se les añade la partícula taq entre el atributo y el sustantivo. El atributo retiene la vocal -a.
    Le e q’eqa taq me’s                   los gatos negros

    E k’a’na taq tz’i’                      perros bravos

    A’re e uk’a’na taq tz’i’            Son sus perros bravos.

    Algunos adjetivos tienen formas irregulares en el plural. Cuando forman parte del predicado se añade una glotal.
    Singular Plural/Atributivo Plural/predicatvio
    nim (grande)
    nimaq nima’q
    pim (grueso)
    pimaq pima’q
    chom (gordo)
    chomaq choma’q
    nich’ (pequeño)
    nich’aq nich’a’q
    nitz’ (pequeño)
    nitz’aq nitz’a’q
    ch’uti’n (pequeño)
    ch’utiq  ch’uti’q
    La partícula taq se requiere a pesar del marcador plural del adjetivo. Esta «doble marca» del plural es bastante común en k’iche’:
    Le e nitz’aq taq tz’i’ los perros pequeños
    1. Adjetivos como predicados Como ya hemos visto, los adjetivos también pueden ser predicados:
    E nitz’a’q le taq imul. Los conejos son pequeños.

    K’ak’ le nupo’t.Mi huipil es nuevo.

    Recordatorio: Colocación de la partícula taq Para pluralizar sustantivos y modificadores, la partícula taq se pone entre ellos, inclusive cuando el modificador ya esté marcado como plural:

    le saqa taq ja                las casas blancas

    le nimaq taq tz’i’          los perros grandes

    Cuando el adjetivo está en posición de predicado, la partícula taq precede al sujeto.

    E nima’q taq le tz’i’ Los perros son grandes (estativo). 

  • Tïjonïk 27 (Unidad 27) Chatt’uyuloq! (¡Siéntate!): Imperativos con raíces posicionales

    Tïjonïk 27 (Unidad 27) Chatt’uyuloq! (¡Siéntate!): Imperativos con raíces posicionales

    En esta unidad aprenderemos a formar construcciones imperativas con raíces posicionales.

    Las formas imperativas de los verbos posicionales intransitivos concuerdan con el Juego B de pronombres. Los sufijos imperativos son -a en medio de la oración y -oq en posición final de frase. El marcador TAM es ch- (o k-).

    La base del imperativo es la raíz posicional estativa, que se forma añadiendo +Vrl a la raíz, a menos de que la última consonante de la raíz sea l, en cuyo caso el sufijo que se utiliza es +Vn.

    Las formas imperativas de verbos posicionales transitivos llevan el sufijo -Vb’a, V en este caso es la vocal radical.

    Ejemplos

     –Vl

    1. Q’oy                 raíz posicional: acostarse

    Q’oyi’(k)          acostarse

    Q’oyol              acostado(a)

    Q’oyol le q’ab’arel. El borracho está acostado.

    Chatq’oyoloq! ¡Acostate!

    Chaq’oyob’a le ne’! ¡Acostá al bebé!

    2. T’uy                 raíz posicional: sentarse

    T’uyi’(k)           sentarse

    T’uyul               sentado(a)

    Oj t’uyul chi pa tem. Ya estamos sentados en la silla.

    T’uyula alaq! ¡Siéntense! (formal)

    Chit’uyub’a le q’eb’al! ¡Asienten la tinaja!

    3. Tak’                  raíz posicional: de pie, pararse

    Tak’i’(k)           pararse, ponerse de pie

    Tak’al               parado(a)
    Tak’al le ixoq chwach le q’atb’al tzij. La mujer está parada en frente de la municipalidad.

    Chixtak’ala chanim! ¡Pónganse de pie ahorita!

    Chatak’ab’a le qatat! ¡Ponga a papá de pie!

    +Vn 4. K’ul                  raíz posicional: casarse

    K’uli’(k)           casar(se)

    K’ulan              casado(a)

    Oj k’ulan chik. Ya estamos casados.

    Chatk’ulana ruk’ le al Ska’! ¡Cásate con Francisca!

    Xinkik’ulub’a le nutat nunan. Mis padres me casaron.

    Más ejemplos:

    Chatq’oyoloq!         ¡Acuéstate!

    Chattak’aloq!           ¡Párate!/¡Ponte de pie!

    Chattak’ala pa le tem! ¡Parate en la silla!

    T’uyula la! ¡Siéntese! (usted, formal)

    Chatt’uyuloq! ¡Siéntate!

    Chatt’uyula pa le ch’at! ¡Siéntate en la cama!

    Sepi'(k) sentarse sobre los pies
    Xuki'(k) hincarse
    Ch’uki'(k) acuclillarse
    Xeki'(k) guindar(se) (colgar, como de un clavo)
    Nak’i'(k) pegar(se) (con pegamento)
    Tani'(k) terminar, culminar
    Ch’oki'(k) hincarse (con una rodilla y un pie en el suelo)

    Traduzca las siguientes frases al español:

    1. Chojk’ulanoq!
    2. Chinq’oyoloq!
    3. «Chojq’oyoloq,» xub’ij le qanan.
    4. Tak’ala la chuchi’ le ja!
    5. Chatt’uyula waral!
    Respuestas
    1. ¡Casémonos!
    2. ¡Qué me acueste!
    3. “Acuéstense” dijo nuestra madre.
    4. ¡Párese en la puerta de la casa!
    5. ¡Siéntate aquí!
    Traduzca las siguientes frases al k’iche’:
    1. ¡Qué se sienten (ellos) en la silla!
    2. ¡Póngase de pie!
    3. ¡Acostémonos en la cama!
    4. ¡Siéntate!
    5. ¡Qué (yo) me levante!
    Respuestas
    1. Chet’uyula pa tem!
    2. Tak’ala la!
    3. Chojq’oyola pa le ch’at!
    4. Chatt’uyuloq!
    5. Chinwa’lijoq!

  • Tïjonïk 26 (Unidad 26) Kink’oji’ na! (Me quedo un rato más): Localización de objetos y personas

    Tïjonïk 26 (Unidad 26) Kink’oji’ na! (Me quedo un rato más): Localización de objetos y personas

    En k’iche’ el posicional k’o y otras palabras derivadas de él se refieren tanto a la locación como a la existencia. Sus significados incluyen «tener,» «existir» y «estar.»

    Verbo intransitivo posicional k’oji'(k): 

    Aspecto incompletivo:
    Kink’oji’(k)                   Esoy/Estaré. Aspecto completivo:
    xink’oji’(k)                    Estuve. Aspecto imperativo (raíz: k’ol)
    Chink’oloq!                 «Qué yo esté!»

    K’ola la                          ¡Esté! (2da persona, formal)

     

    Aspecto perfectivo (raíz: k’olinaq)
    In k’olinaq.                 He estado. Forma estativa (raíz: k’o/ k’olik)
    In k’olik.                      Estoy.

    K’o la.                           Está (usted, formal).

    La k’ax at k’olik?   ¿Te duele algo?/¿Estás con dolor?

     

    Estativo negativo (maj)

    In maj.                          No estoy.

    Maj.                             No/No es/No hay.

    Jawi katb’e wi? –        Maj kimb’e wi ¿A dónde vas? – No voy a ninguna parte.

     

    Posesión: k’o + sustantivo poseído

    K’o nuwuj.                               Tengo un libro.

    La k’o awe?                             ¿Tenés novia(o)?

     

    Algunos ejemplos:

    K’o ri achi pa ja. El hombre está en casa.

    Xek’oji’ ri winaq pa nimaq’ij. La gente estuvo en la fiesta.

    Uj k’olinaq chila’ pa tinamit. Hemos estado allá en el pueblo.

    E maj qachalal aretaq xujopan pa ko’ch. No estaban nuestros familiares cuando llegamos a su casa.

    K’ola na la. Na kab’e ta la chanim. Quédese. No se vaya todavía (usted, formal).

    Ajkun doctor, curandero
    Kunab’al medicina
    Yawab’ enfermo
    K’ax dolor, enfermedad
    «Utz b’a la» «Está bien.» / «Bueno, pues.» Frase común para expresar acuerdo.
    Amaq’ país
    Nimaq’ij fiesta, celebración, feria
    B’is tristeza

    Traduzca las siguientes oraciones al k’iche’:

    1. ¿Está su padre, niños?
    2. No hay nadie en casa.
    3. ¿Han estado ustedes (alaq) en ese pueblo allá, atrás de la montaña?
    4. ¿Tenés tu medicina?
    5. ¿Estuviste en la fiesta?
    Respuestas
    1. La k’o le itat, ak’alab’.
    2. Maj k’o pa ja.
    3. La k’olnaq alaq pa le tinamit je la’, chirij le juyub’.
    4. La k’o akunab’al.
    5. La xatk’oji’ pa le nimaq’ij.
    Traduzca las siguientes frases al español:
    1. Naj xujk’oji’ pa tinamit aretaq xujb’e pa nimaq’ij.
    2. Jawi k’o wi le ro’ch le ajkun?
    3. Naj k’o wi le tinamit che le wo’ch.
    4. In kolinaq pa le amaq’ Estados Unidos.
    5. La katkoji’ na, nan?
    Respuestas
    1. Nosotros estuvimos mucho tiempo en el pueblo cuando fuimos a la fiesta.
    2. ¿Dónde está la casa del doctor?
    3. El pueblo está lejos de mi casa.
    4. Yo he estado en el país de Estados Unidos.
    5. ¿Estarás todavía, señora?

  • Tïjonïk 25 (Unidad 25) Kint’uyi’ pa le tem (Me siento en la silla): Verbos posicionales

    Tïjonïk 25 (Unidad 25) Kint’uyi’ pa le tem (Me siento en la silla): Verbos posicionales

    Los verbos posicionales en k’iche’ se categorizan por su significado y estructura especiales. Se refieren a «estados» o «posiciones» de objetos y personas.

    Los verbos posicionales en k’iche’ se categorizan por significado y estructura. Se refieren a «estados» o «posiciones» de objetos y personas. Usualmente no aparecen en su forma de raíz sino que requieren prefijos y sufijos adicionales. Las raíces verbales posicionales tienen la forma CVC (V es corta). Estos son algunos ejemplos:

    1.

    T’uy                  “sentarse”

    Tak’                  “estar de pie; pararse”

    Q’oy                 “acostarse”

    K’ul                  “casarse”

    K’as                 “vivir”

    Posicionales como verbos intransitivos

    Las raíces posicionales se convierten en intransitivos cuando se añade el sufijo  –i’(k) (en vez de –ik utilizado en verbos intransitivos regulares). En posición no final, el sufijo pierde la –k, pero retiene la glotal. El significado de los intransitivos posicionales puede interpretarse como: ponerse en estado o posición X.

    2.

    T’uy                                      “sentarse”

    Kint’uyi’k                    me siento

    Kint’uyi’ pa tem Me siento en la silla.

    3.

    kot                               “curvo(a)”

    Kamul kakoti’ le kumatz chqawach. La serpiente se curva (se puso en posición curva) dos veces frente a nosotros.

    4.

    k’as                             “vivir, despertar”

    Le wija’ xintiko, xk’asi’k. La semilla que planté está viva.

    Posicionales como adjetivos/verbos estativos 

    Las raíces posicionales se convierten en estativos cuando se les añade el sufijo  –Vrl, ( V es la vocal de raíz). Estas raíces estativas se utilizan de varias maneras, que vemos abajo. Su significado puede interpretarse como «estar en posición/estado X”. Estas formas usan el sufijo –ik en posición final de frase.

    5.

    T’uyulik                  “sentarse”

    T’uyul                  sentado

    6.

    Tak’alik              “estar de pie; pararse”

    Tak’al               de pie; parado(a)

    7.

    Chem                “agua inmóvil”

    Chemel         agua inmóvil

    Nótese que el verbo estativo (al igual que el posicional) usa el marcador de frase final –ik:

    8.

    T’uy                                          “sentarse”

    In t’uyulik.            Estoy sentado

    In t’uyul puwi le ch’at.             Estoy sentado sobre la cama.

    Kint’uyi’k.                      Me siento.

    Cuando la raíz verbal termina en  –V’, solo –l forma la raíz adjetival/estativa.

    9.

    Q’a’                             “apoyarse en algo”

    Kinq’a’i’k.                     Me apoyo.

    Q’a’l                                       Inclinado(a)

    In q’a’l chirij le tem. Estoy inclinado en la silla.

    10.

    Q’e’ Poner de lado, a lo largo (de manera estorbosa)

    Kaq’e’i’k Está de lado.

    Q’e’l                 poner de lado, a lo largo

    Q’e’l le che’ pa le b’e. El árbol está atravesado en la calle.

    Q’e’l le ch’ich’ pa le b’e. El carro está atravesado (y obstruyendo) el camino.

    11.

    Cho’ “vaciar” un recipiente para frijoles o nixtamal que no está del todo lleno

    Cho’l              vacío (no del todo lleno)

    Cho’l upam le t’u’y                 Aún hay espacio en la olla.

    12.

    Ku’                                           “sentar” (en el sentido de entrar a un cargo)

    Ku’l                                          sentado

    Xku’i’ le nima q’atb’al tzij El presidente ha tomado posesión (o simplemente sentarse).

    Si la segunda consonante de la raíz verbal CVC es –l–r, el sufijo adjetival/estativo se convierte en  –Vn, en cuyo caso V no necesariamente repite la vocal de la raíz.

    13.

    K’ul                      casarse o encontrarse

    K’ulan                                   casado(a)

    Janipa chi ix k’ulanik? ¿Cuánto han estado casados?

    14.

    Chol                           “en línea, en fila”

    Cholon             “enfilado, alineado»

    E cholon chi le ak’alab’ chwach le tijob’al. Los niños están en fila frente a la escuela.

    15.

    Ter                                            “seguir”

    Teren                                    siguiendo

    Le tz’i’ teren chirij le rajaw.       El perro sigue al/detrás del dueño.

    16.

    Kor                           “flojo, no ajustado”

    Koron                                       flojo

    Xkori’ le nupam.                       “Se aflojó mi estómago” o sea, mi cincho no está lo suficientemente ajustado.

    Formas plurales Las formas plurales requieren la adición de los pronombres plurales  uj/oj, ix, alaqe.

    E t’uyul le i’xoqib’.                              Las mujeres están sentadas.

    E t’uyulik.                                            Están sentadas.

    Existe otra forma plural del posicional que cumple una función semántica distributiva. Se forma con –Vr C1oj/uj. Cuando la vocal de raíz es –u-, el sufijo es –uj, de otra manera, es  –oj. En forma distributiva, el verbo/evento actúa sobre cada individuo, parecido al español: cada uno de ustedes en vez de simplemente ustedes.

    17.

    T’uyul                          
    E T’uyut’uj.                    Están sentados. Tak’al                          
    Oj tak’atoj.                    Estamos de pie. Mulan                         
    E mulumuj.                   Están juntos. K’ulan                         
    Oj k’uluk’uj.                 Estamos casados (cada uno de nosotros).

    Oj k’ulan.                      Estamos casados (si una pareja lo dice).

    Q’a’l                            
    E q’a’q’oj.                     Están inclinado.

    Órdenes y pedidos con verbos posicionales 

    El imperativo de posicionales intransitivos se deriva de la raíz estativa. Esta se manipula de la misma manera que un verbo intransitivo regular. Usa aspecto y sufijos del imperativo. La unidad 27 trata estas construcciones específicamente.

    18.

    Q’oy                                        “acostarse”

    Q’oyol                                     acostado

    Ch-in-q’oyol-oq!                       ¡Qué me acueste!

    Q’oyola la!                               ¡Acuestese!

    Q’oyola alaq/Q’oyol a’laq!       ¡Acuéstense! (formal)

    Aspecto perfectivo de verbos posicionales intransitivos (también estudiaremos estas construcciones en unidades futuras)

    El aspecto perfectivo se refiere a acciones que se inician en el pasado pero cuyos efectos incluyen estados vigentes en el presente, como el español «me he sendado» o «me he puesto de pie.» El aspecto perfectivo del posicional se basa en la raíz estativa y se le añade el sufijo –inaq.

    19.

    T’uy                              “sentarse”

    T’uyul                           sentado

    In t’uyulinaq   Me he sentado

    T’uy (raíz posicional) sentarse
    Q’oy (raíz posicional) acostarse
    K’ul (raíz posicional) casarse
    K’ulanem boda/casamiento
    Sepi’ (raíz posicional) acuclillarse
    Xuki’ (raíz posicional) arrodillarse
    Wa’lij(ik) levantarse
    Q’ax(ik) pasar
    Tz’umaj besar
    Pixab’ consejo, discurso

    Traduzca las siguientes oraciones al español:

    1. Chatak’ab’a le ne’.
    2. Xukul le ixoq pa le tyox.
    3. Chint’uyuloq.
    4. In sepelik (sepel: sentarse sobre los pies)
    Respuestas
    1. Haz parar al bebé.
    2. La mujer está arrodillada en la iglesia.
    3. Que me siente.
    4. Estoy sentado sobre los pies.
    Traduzca las siguientes oraciones al k’iche’
    1. Me he dormido en la cama del abuelo.
    2. Se atravesaron en el camino.
    3. Te paras en la silla.
    4. Sentémonos.
    Respuestas
    1. Xinwar pa le uch’at le numam.
    2. Xeq’e’i’ pa le b’e.
    3. Kattak’i’ pa le tem.
    4. Kojt’uyuloq.
     

  • Tïjonïk 24 (Unidad 24)  Chachajij awib’! (¡Cuídate!): Construcciones reflexivas

    Tïjonïk 24 (Unidad 24) Chachajij awib’! (¡Cuídate!): Construcciones reflexivas

    En esta unidad estudiaremos las construcciones de verbos reflexivos y recíprocos, además de ciertas construcciones nominales (sustantivos) que las utilizan.

    En construcciones reflexivas, los verbos transitivos tienen la misma persona gramatical como sujeto y objeto. En k’iche’ se forman con la ayuda del sustantivo relacional –ib’ (a sí mismo) después del verbo. Con algunas excepciones, -ib’ concuerda en persona y número con el sujeto verbal.

    Construcciones reflexivas requieren un verbo transitivo, que puede ser un pasivo completivo. En formas honoríficas los pronombres  la/alaq se utilizan solo una vez, después del sustantivo reflexivo (ver ejemplo abajo).
    w-ib’
    a mí mismo (me)
    q-ib’
    a nosotros mismos (nos)
    aw-ib’
    a ti mismo (te)
    iw-ib’
    ustedes mismos (se, informal)
    ib’ la
    a usted mismo (se, formal)
    ib’ alaq
    ustedes (se, formal)
    r-ib’
    a uno mismo(a) (se)
    k-ib’
    a ellos/ellas mismas (se)
    Un ejemplo de un verbo incompletivo reflexivo:

    Kintijoj wib’ Estudio.

    Katijoj awib’ Estudias.

    Kutijoj rib’ (Él/ella) estudia.

    Katijoj ib’ la. Usted estudia.

    Kaqatijoj qib’. Estudiamos.

    Kitijoj iwib’. Ustedes estudian (informal).

    Kakitijoj kib’. (Ellos/ellas) Estudian.

    Katijoj ib’ alaq. Ustedes estudian (formal).

    En sus formas plurales, los verbos reflexivos tienen un significado recíproco que significa «el uno al otro» 

    Kaqariq qib’ chwe’q. Nos encontramos/juntamos mañana.

    Una manera coloquial de despedirse:

    Qaqil chi (na) qib’! Nos vemos!

    El marcador reflexivo -ib’ también ocurre en sustantivos. Si no se posee, no se flexiona con marcadores posesivos.

    Ilb’al ib’ Espejo.

    Xinloq’ jun wilb’al wib’. Me compré un mi espejo.

    K’exb’em ib’ La diferencia.

    Jas le uk’exb’em rib’ le jun ruk’ le jun chik? ¿Cuál es la diferencia entre este y el otro?

    Riqoj ib’ La reunión/ junta.

    K’o jun riqoj ib’. Hay una reunión.

    K’o jun qariqoj qib’ chwe’q. Tenemos una reunión mañana.

    Owan ib’ Escondido (nombre de un juego).

    Ke’tz’an le ak’alab’ chech owan ib’ Los niños juegan escondido.

    Xib’in ib’ Un susto.

    Le nimaq’ij rech Halloween jun nimalaj xib’in ib’. Halloween es un susto

    Tzuqb’al qib’ Sustento, lo que nos mantiene.

    Are le nuchak jun tzuqb’al wib’. Mi trabajo es lo que me mantiene.

    chajij cuidar
    chajij -ib’ cuidarse
    ch’ab’ej hablar
    ch’ab’ej -ib’ hablarse
    xe’j ib’ / xib’ij asustarse/asustar
    kamsaj matar
    riq(o) encontrar
    riq -ib’ encontrarse; juntarse
    esaj/elesaj sacar; quitar
    esaj ib’ salirse (de); dejar alguna práctica
    tijoj enseñar
    tijoj -ib’ (che) estudiar
    ch’aj lavar/ bañar
    ch’ajoj -ib’ bañarse/limpiarse
    b’an ub’anik -ib’ preparar
    tas -ib’ independizarse, aislarse, apartarse

    Traduzca las siguientes frases al español:

    1. Kaqatijoj qib’ che le chak.
    2. Kachajij ib’ alaq.
    3. Xinxe’j wib’.
    4. La xich’ab’ej iwib’ iwir?
    5. Kariq ib’ alaq pa k’ayb’al.
    6. Kaqachajij qib’ pa b’e.
    7. Karesaj rib’ pa le chak.
    8. Kich’ab’ej iwib’ ruk’ le nunan.
    Respuestas
    1. Nos capacitamos para el trabajo.
    2. Cuídense (formal).
    3. Me asusté.
    4. Ustedes se hablaron ayer?
    5. Ustedes se encuentran en el mercado.
    6. Nos cuidamos en el camino.
    7. Se renunció de su trabajo.
    8. Ustedes se hablan con mi madre.
    Traduzca las siguientes frases al k’iche’:
    1. Voy a independizarme de mis padres.
    2. Se estaban matando cuando llegué.
    3. ¿Se juntaron en la mañana?
    4. Estudiamos para la clase.
    5. ¿Se asustaron (ustedes, formal)?
    6. Nos cuidamos (el uno al otro).
    7. Hablamos mañana.
    8. ¿Te bañaste?
    9. ¿Te preparaste para la reunión?
    10. Me veo.
    Respuestas
    1. Kintas wib’ chkij le nutat nunan.
    2. Tajin kakikamsaj kib’ aretaq xinopanik.
    3. La xiriq iwib’ nimaq’ab’.
    4. Kaqatijoj qib’ che le tijonik.
    5. La xe’j ib’ alaq?
    6. Kaqachajij qib’.
    7. Kaqach’ab’ej qib’ chwe’q.
    8. La xach’aj awib’?
    9. La xab’an ub’anik awib’ che le chomal?
    10. Kinwil wib’.

  • Tïjonïk 23 (Unidad 23)  Jun tz’i’, keb’ tz’i’, oxib’ tz’i’ (Uno tz’i’, dos tz’i’, tres tz’i’): Números

    Tïjonïk 23 (Unidad 23) Jun tz’i’, keb’ tz’i’, oxib’ tz’i’ (Uno tz’i’, dos tz’i’, tres tz’i’): Números

    Los números en k’iche’ han sido en gran medida reemplazados por números en español. La mayoría de la gente cuenta hasta tres en k’iche’ pero mas allá cuenta en español. Generalmente se entienden los números hasta veinte pero se usan muy poco. El sistema numeral k’iche’ es vigesimal, de base 20.

    Jun
    1
    Keb’
    2
    Oxib’
    3
    Kajib’
    4
    Jo’ob’
    5
    Waqib’
    6
    Wuqub’
    7
    Wajxaqib’
    8
    B’elejeb’
    9
    Lajuj
    10
    Julajuj
    11
    Kab’lajuj
    12
    Oxlajuj
    13
    Kajlajuj
    14
    O’lajuj
    15
    Waqlajuj
    16
    Wuqlajuj
    17
    Wajxaqlajuj
    18
    B’elejlajuj
    19
    Juk’al
    20
    Juwinaq
    20
    Por lo general, winaq se utiliza hasta 40 y luego se cambia a k’al.
    Juk’al jun
    21
    Juwinaq jun
    21
    Juwinaq kajlajuj
    34
    Oxk’al jo’ob
    65
    Jumuch’
    80
    Kajk’al
    80
    O’k’al/
    100
    Juq’o’
    400
    Kaq’o’ lajk’al
    1000
    Oq’o’
    2000
    Números ordinales
    Nab’e
    primero
    Ukab’
    segundo
    Urox
    tercero
    Ukaj
    cuarto
    Uro’
    quinto
    Uwaqaq
    sexto
    Uwuq
    sétimo
    Uwajxaq
    octavo
    Ub’elej
    noveno
    Ulaj/ulajuj
    décimo
    Ujulaj
    undécimo
    Ujuwinaq
    duodécimo
    Nab’e mul
    (por) primera vez
    Are le ukab’ wal.
    Es mi segunda hija.
    Are le urox nuwuj.
    Este es mi tercer libro.
    Números distributivos
    Jujun
    uno por uno
    Kakab’
    de dos en dos
     
    Ox’ox
     de tres en tres
     
    Kajkaj
    de cuatro en cuatro
     
    Jo’taq
    de cinco en cinco
     
    Waqtaq
    de seis en seis
     
    Wuqtaq
    de siete en siete
     
    Wajxaqtaq
    de ocho en ocho
     
    B’elejtaq
    de nueve en nueve
     
    Lajtaq
    de diez en diez
     
    Jujun qech
    uno para cada uno (de nosotros)
    Kaya jujun qech le wuj.
    Nos das una hoja a cada uno.
    Jun chqe.
    uno de nosotros
    Jujun chqech.
    algunos de nosotros.
    E keb’ chqech.
    dos de nosotros
    Chi jujunal
    uno a uno
    Le tïjonik pa jujunal
    lección individual/lección uno a uno
    Kakab’ chi qajujunal
    dos para cada uno (de nosotros)
    chi kakab’il
    dos en dos
    Tiempo
    Kamik
    hoy
    Chanim
    ahora mismo
    Miyer
    temprano/hace poco tiempo
    Chwe’q
    mañana
    -(ij)ir tiempo pasado
    Iwir
    ayer
    Kab’ijir
    antier
    Oxjir
    hace tres días
    Junab’ir
    hace un año
    Wuqub’xir
    hace una semana
    -ij tiempo futuro
    Kab’ij
    pasado mañana
    Oxij
    en tres días
    Kajij
    en cuatro días
    Wuqub’ix
    en una semana
    Pa jun junab’ aq’anoq
    en un año
    Pa keb’ ik’ aq’anoq
    en dos meses
    Pa le jun chi junab’
    el otro año/el año que viene
    Pa jun uwuqq’ij kanoq
    hace una semana
    Pa oxib’ uwuqq’ij aq’anoq
    en tres semanas
    Junab’ir
    hace un año
    Kab’ir
    hace dos años
    Oxb’ir
    hace tres años
    Pa kakab’ q’ij
    cada dos días
    Pa ox’ox ik’
    cada tres meses
    Pa kajkaj junab’
    cada cuatro años
    Pa oxib’ ik’
    en tres meses
    La hora
    Ramaj
    hora/momento
    Ch’utiq ramaj
    minuto(s)
    Nik’aj
    mitad/media
    Jachike ramaj chanim?
    ¿Qué hora es?
    Oxib’ ruk’ nik’aj.
    Tres y media.
    Jachike ramaj kumajij le qatijonik?
    ¿Cuándo/a qué hora empieza la clase?
    Pa julajuj ruk’ lajuj ch’utiq ramaj.
    Once y diez/ Once con diez.
    Karaj na lajuj ch’utiq ramaj pa le wuqub’ ramaj.
    Diez para las siete  / 6:50
    Karaj diez minutos pa las diez.
    Diez para las diez  / 9:50
    Xq’ax lajuj ch’utiq ramaj chech le lajuj ramaj.
    diez y diez/ diez con diez / 10:10
    Xq’ax diez minutos chech a las diez.
    diez y diez / 10:10
    Kumajij pa b’elejeb’ ramaj, katani’ pa kab’lajuj ramaj.
    de nueve a doce. (lit: empieza a las nueve y termina a las doce)
    Momentos del día
    Saqirik
    Buenos días!; amanecer
    Xsaqir chanim
    Ya amaneció!
    Nimaq’ab
    Mañana
    Xpaqi’ le q’ij
    Media mañana  (10 am)
    Tik’il le q’ij
    Medio día
    Pa q’ij
    Medio día
    Xb’e le q’ij
    Atardeció.
    B’enaq’ij
    Tarde
     
    Xulan q’ij
    Tarde; puesta del sol
    Xulan q’ij kimb’e pa nutaqkil.
    Hago mis mandados por la tarde.
    Xok aq’ab’
    Anocheció.
    Nik’aj aq’ab’
    Media noche
    Aq’ab’il
    Madrugada, justo antes de que salga el sol
    Aq’ab’il ximb’e pa si’.
    Fui por leña en la madrugada/
    Números indefinidos y palabras relacionadas
    Jun
    Un/uno
    Jujun
    Algunos
    Keb’ oxib’
    Varios, unos cuantos
    -onojel
    Todos
    Ronojel le…
    Todo el… todos los…
    Le (e) nik’aj chik
    El resto; los otros
    K’o jujun k’o kichak, le e nik’aj chik ku’xlanik.
    Algunos trabajan, los otros descansan.
    K’o e jujun kechakunik, k’o e jujun na kechakun taj.
    Hay algunos que trabajan y otros que no trabajan.
    Compras/dinero
    Pwaq
    dinero
    Ch’ich’apwaq
    monedas
    Wuj
    billetes
    Real
    monedas (antiguo)
    Pajb’al
    medida (libra)
    Nik’aj
    mitad/media
    Ajlanik pa le k’ayb’al
    contabilidad/números en el mercado
    Kaya jun pajb’al nusaqwach.
    Dame una libra de papas.
    Kaya keb’ pajb’al we le pix.
    Dame dos libras de tomates.