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En esta lección veremos los usos de varios verbos auxiliares.

A continuación veremos el uso de construcciones comunes que utilizan verbos auxiliares (en español los verbos auxiliares suelen ir seguidos del infinitivo, como en quiero llorar). En k’iche’, después de verbos auxiliares, se utiliza otro verbo completo.

Kowinik “poder”: El verbo principal viene después de una forma de «kowinik,» con el cual concuerda en persona y aspecto.

Aj “querer” (vtr): En construcciones que utilizan el verbo aj «querer,» no es necesario que el verbo principal concuerde en persona con el verbo -aj.

Kawaj ka-w-aj Yo (lo) quiero	Kaqaj Ka-q-aj Nosotros lo queremos
Kawaj k-aw-aj Vos (lo) querés.	Kiwaj k-iw-aj Ustedes (lo) quieren.
Kaj la K-Ø-aj la Usted (formal) (lo) quiere	Kaj alaq k-Ø-aj alaq Ustedes (formal) (lo) quieren.
Karaj ka-r-aj El/ella (lo) quiere.	Kakaj ka-k-aj Ellos (lo) quieren.

[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/auxiliar_15_ex-kawaj-kimbe-pa-tinamit.mp3″]Kawaj kimb’e pa tinamit. Ka-w-aj k-im-b’e pa tinamit. INC-1sing-querer INC-1sing-ir loc. pueblo (Yo) quiero ir al pueblo.

Rajawaxik “es necesario”, “necesitar”: La raíz irregular pasiva (ajawaxik) del verbo aj «querer» es la base de la frase rajawaxik “es necesario.” El sujeto y el tipo de necesidad se expresa en el verbo que le sigue. “Rajawaxik” también puede utilizarse como sustantivo: algo necesario.

Tajin : describe una acción continua o un evento que se lleva a cabo al mismo tiempo que otro («progresivo» en español: estoy/estaba hablando). En k’iche’ esta idea se expresa con la palabra katajin(ik), la cual es seguida por un verbo transitivo o intransitivo en el aspecto incompletivo(con la persona correspondiente). En habla coloquial, katajin a menudo se acorta y se convierte en tajin.

Acciones progresivas en el incompletivo: katajin + verbo en incompletivo: Katajin ku’l le winaq chanim. La gente está llegando ahora. Acciónes progresivas en el completivo: katajin + verbo en incompletivo; el contexto indica que la acción se dio en el pasado: Katajin kajosq’ix le ulew aretaq xinopan chi la’. La tierra estaba siendo limpiada cuando llegué allí. Progresivo en tiempo futuro: katajin + verb; el contexto indica que la acción se dará en el futuro: Katajin kewa’ le winaq aretaq kujok pa ja. La gente estára comiendo cuando entremos a la casa.

Ejemplos adicionales:

 

k’ulanem	boda
ab’ix	milpa
eleb’al	baño
uwach ulew	la faz de la Tierra
sutz’	nube
b’inel ja’	río
k’is(o) (vtr)	terminar, gastar
tzaj(ik) (vit)	secarse
b’in(ik) (vit)	caminar
k’iy(ik) (vit)	crecer (plantas)

Traduzca las siguientes frases al español:

1. La kakowin alaq kab’e alaq pa le nuk’ulanem?
2. We kawaj kab’ano, katkowinik kab’ano.
3. Sib’alaj kakowin le ali kaxojowik.
4. Rajawaxik le jab’ arech kak’iy le ab’ix.
5. Rajawaxik kinb’e pa le eleb’al.
6. Rajawaxik kinb’e pa ro’ch le a Wel.
7. Rajawaxik kaqachajij le uwach ulew.
8. Katajin kab’in le sutz’ chwach le kaj.
9. Katajin katzaj taq le b’inel taq ja’ pa iximulew.
10. Katajin kak’is le che’ pa we qatinamit.

Respuestas

1. Pueden ustedes (formal) ir a mi casamiento?
2. Si lo quieres hacer, lo puedes hacer.
3. La joven sí puede bailar (baila muy bien)
4. Se necesita lluvia para que crezca la milpa.
5. Necesito ir al baño.
6. Necesito ir a la casa de Manuel.
7. Necesitamos proteger el mundo.
8. La nube está caminando por el cielo.
9. Se están secando los ríos en Guatemala.
10. Se está terminando la cárcel en nuestro pueblo.

En esta unidad aprenderemos a hablar sobre eventos y experiencias pasados, que en K’iche’ se comunican usando el aspecto completivo. Esto es comparable pero no igual que el tiempo pasado.

wa’kat(ik)	pasear, andar
q’ij	día
amaq’	país
k’a te k’u ri’	después
E-uk’	con (E=ergativo)
oq'(ik)	llorar
ul(ik)	llegar aquí
kolotaj(ik)*	salvación
kos(ik)	cansarse
muq(ik)*	enterrar
jiq'(ik)	ahogar, sofocar
qatat, qanan; qati’t, qamam	nuestros ancestros (literalmente: nuestros padres, nuestras madres; nuestras abuelas, nuestros abuelos)
tukinel(ab’)	destructor(es)
sokotajik*	herirse
ch’o’jin(ik)	pelear, luchar
uxlab’	aliento
tz’olq’omij	arrepentimiento
b’uk’uwem	el latido de la tierra
matam	tarde
aretaq	cuando

*Estas palabras están en una forma gramatical que no hemos visto, en la cual se utilizan raíces verbales para construir sustantivos. Aprenderemos sobre esta construcción más adelante.

 

Traduzca las siguientes frases al español.

1. Xinwa’kat pa le juyub’ iwir.
2. Matam xatwa’lij kamik.
3. Xki’kot le al María aretaq xulik.
4. La xatb’e pa le tyox iwir?
5. La xixkos pa le ichak?
6. Xojb’e pa le amaq’ Estados Unidos.
7. -La xixul pa le tijob’al? -Je’, xojulik.
8. La xwar le tijoxel pa le tijonik?
9. Xojch’awik.
10. Xch’aw le ajtij ruk’ le al We’l.

Respuestas

1. Yo paseé por la montaña ayer.
2. Te levantaste tarde hoy.
3. María estaba feliz cuando llegó aquí.
4. ¿Fuiste a la iglesia ayer?
5. ¿Se cansaron ustedes en el trabajo?
6. Fuimos al país Estados Unidos
7. ¿Llegaron ustedes aquí a la escuela? Sí, llegamos aquí.
8. ¿Se durmió el estudiante en la clase?
9. Nosotros hablamos
10. El maestro habló con Manuela

En esta lección estudiaremos los marcadores de plural para referirnos a varios objetos y personas. Existen varias formas de pluralizar palabras u oraciones en k’iche’.

Sustantivos

Sustantivos plurales se marcan con el sufijo –Vb’, donde V = vocal. Si la última vocal del sustantivo es –i ó –e, el sufijo para el plural es –ab’:

Nótese que a’re «ellos(as)» es el plural de are «él/ella». Cuando aparecen como predicados de un sujeto de la tercera persona plural, los sustantivos plurales requieren la partícula proclítica e (por ejemplo, e tijoxelab’ «estudiantes» en Ej. 2).

Si la última vocal del sustantivo es –a, -o, -u, el sufijo del plural es –ib’:

Si el sustantivo empieza con vocal, la e proclítica que marca el plural se convierte en una oclusiva glotal que se inserta después de la primera vocal para la tercera persona del plural (a’jchakib’).

Hay algunas excepciones a estas reglas. Sin embargo, en casi todas, el plural cambia el significado del sustantivo singular:

Adjetivos

Los adjetivos no tienen formas plurales excepto por los siguientes (el sufijo del plural es –aq):

Cuando los adjetivos funcionan como predicado de la oración, se requiere una glotal que se inserta después del sonido ‘a’ en sufijo –aq. 

Para una explicación más detallada de los adjetivos, consulte las lecciones 28 y 29.

Partícula proclítica ‘taq’ 

Los sustantivos plurales se marcan con la partícula taq. 

b) Oraciones existenciales y estativas: Cuando el predicado es un sustantivo plural, la partícula taq precede al artículo. Debemos tomar en cuenta que en k’iche’, a diferencia del español o el inglés, el predicado precede al sujeto.

En Ej. 20, el predicado saq precede al sujeto taq le ja “las casas.”

Cuando hablamos de sujetos animados, el marcador e es preferible, como en el ejemplo 22.

En el ejemplo 23, la e proclítica es el único marcador de plural, ya que taq no aparece.

De la misma manera, en el ejemplo 24 la e proclítica antes del predicado utz es el único marcador de plural.

En Ej . 25 el predicado nima’q y el sujeto altomab’ tienen marcadores de plural.

En el ejemplo 26, la e proclítica precede wal «mis hijos.» Nótese también que el pronombre a’re está marcado como plural «ellos.»

Nótese que los proclíticos de concordancia (e y la glotal oclusiva) están tanto en el sustantivo plural del predicado e tijoxelab’ como en el sustantivo plural del sujeto le a’chijab’.

En contraste con el Ej. 28, el sujeto achijab’ del Ej. 29 no muestra un proclítico de concordancia.

En oraciones existenciales la e proclítica precede la partícula existencial k’o, como en el ejemplo 31. El número cardinal kajib’ «cuatro» marca el sujeto como plural. Sustantivos poseídos como uk’ajol “sus hijos” no se marcan como plurales.

Por último, hay otro partícula proclítica con una connotación diminutivo y afectiva que indica cariño o aprecio hacia el sujeto: staq, como en Ej. 33. No confunda esto con taq, que también es un distributivo/diminutivo (Ej. 34).

jun	uno
keb’	dos
oxib’	tres
kajib’	cuatro
jo’ob’	cinco
waqib’	seis
wuqub’	siete
wajxaqib’	ocho
b’elejeb’	nueve
lajuj	diez
pix	tomate
ichaj	hierbas
kaqa q’oq’	sandía
q’an (inkine’y, prut)	banano
saqwach	papa
saqmo’l	huevo
kinaq’	frijol

Transforme las siguientes oraciones al plural y luego tradúzcalas al español:

1. K’o jun ajk’ay prut pa le k’ayb’al.
2. K’o jun tz’i’ pa le b’e.
3. La k’o le awuj? Je’, k’o nuwuj.
4. Ajk’ay pix le wachi’il.
5. K’o jun achi pa le k’ayb’al.

Respuestas

1. E k’o ajk’ay taq prut pa le k’ayb’al. (Hay vendedores de plátano en el mercado.)
2. E k’o taq le tz’i’ pa le b’e. (Hay perros en la calle.)
3. La k’o taq le awuj? Je’ k’o taq le nuwuj. (¿Tienes tus libros? Sí, tengo mis libros.)
4. Ajk’ay taq pix le e wachi’il. (Los vendedores de tomate son mis amigos.)
5. E k’o achijab’ pa le k’ayb’al. (Hay hombres en el mercado.)

Hemos aprendido los marcadores de posesión, la partícula existencial k’o y los pronombres. En esta lección exploraremos las oraciones no verbales, una categoría sintáctica que funciona de manera diferente al español o el inglés ya que el k’iche’ no tiene un equivalente de los verbos ‘ser’ y ‘estar’.

Las frases con k’o  se usan para indicar el lugar donde se encuentran cosas y personas. Muy a menudo se utiliza una frase preposicional (K’o oxib’ ixoqib’ pa k’ayib’al atz’yaq) (Hay tres mujeres en la tienda de ropa)

Traduzca las siguientes frases.

1. Nim le tijob’al
2. Q’e’l le ratz’yaq le ak’al.
3. Paqal rajil le nupo’t.
4. K’o uxajab’ le ixoq.
5. K’o nuchak pa tijob’al.
6. K’o uchikopil le che’.
7. Tat Wel k’o pa le ro’ch le nuchaq’.
8. K’o upo’t le al We’l.

Respuestas

1. La escuela es grande.
2. La ropa del niño es vieja.
3. Mi huipil es caro.
4. La mujer tiene zapatos.
5. Tengo mi trabajo en la escuela.
6. El árbol tiene animales.
7. El señor Manuel está en la casa de su hermano menor.
8. Manuela tiene un huipil.

Haga oraciones estativas con los siguientes pares de palabras. Después tradúzcalas al español.

Ejemplo : atz’yaq/q’e’l: Q’e’l le atz’yaq. La ropa es vieja.

1. Tz’i’/nim
2. Nupo’t/q’e’l
3. Saq’ul/q’an
4. Qachakub’al/nim
5. Atz’ib’ab’al/kaq
6. Chikop/nitz’
7. Wuj/utz
8. Ich’ich’/nim
9. B’e/k’ak’
10. Qawa/utz

Respuestas

1. Nim le tz’i’. (El perro es grande.)
2. Q’e’l le nupo’t. (Mi huipil es viejo.)
3. Q’an le saq’ul. (El platano es amarillo.)
4. Nim le qachakub’al. (Nuestra oficina es grande.)
5. Kaq le azt’ib’ab’al. (El lápiz es rojo.)
6. Nitz’ le chikop. (El animal es pequeño.)
7. Utz le wuj. (el libro es bueno.)
8. Nim le ich’ich’. (El carro de ustedes es grande.)
9. K’ak’ le b’e. (El camino es bueno.)
10. Utz le qawa. (Nuestra comida es buena.)

En esta lección empezaremos a estudiar los pronombres k’iche’s. En primer lugar veremos los pronombres independientes y cómo usarlos en conversación. Luego a indicar el lugar donde se encuentran personas y objetos.

Pronombres independientes Los pronombres independientes–equivalentes a los pronombres personales en español–se utilizan en k’iche como sujetos de predicados no verbales, al igual que para enfatizar o topicalizar (por ejemplo, «En cuanto a mí, estoy seguro(a) de que aprenderé k’iche’»). Los predicados no verbales incluyen frases estativas que denotan estados, condiciones, o cualidades. A diferencia del español o del inglés, el k’iche’ no tiene un verbo equivalente a ‘ser’ o ‘estar’. Como se darán cuenta, a la hora de traducir los ejemplos, utilizamos estos verbos como explicación. En oraciones pronominales no verbales en k’iche’, el pronombre independiente va primero seguido del predicado. Lea  los siguientes ejemplos.

1. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_in-ajtij.mp3″]In ajtij. Yo maestro Yo soy maestro.
2. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_at-rajkun.mp3″]At r-ajkun le nu-nan. Tú su-doctor art. mi-madre Tú eres el doctor de mi madre.
3. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_are-le-utat.mp3″]Are le u-tat le al Ska’. Él su-padre art. clas. Francisca Él es el padre de Francisca.
4. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_oj-ajxojolob.mp3″]Oj ajxojolob’ pa Awas Q’ij. Nosotros bailarines prep. Semana Santa Nosotros somos bailarines en Semana Santa.
5. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_are-ral.mp3″]A’re e r-al le nan We’l. Ellos sus-niños(as) art. clas. Manuela Ellos son los niños(as) de doña Manuela.

Mire la tabla de los pronombres independientes. Note que los pronombres no distinguen género como en español (o sea, no hay diferencia, por ejemplo, entre el pronombre él y ella).

in	yo	oj/uj	nosotros
at	vos	ix	ustedes (pl, informal)
lal	usted (formal)	alaq	ustedes (pl, formal)
are(’)	él/ella	a’re(’)	ellos/ellas

La golpe de glotis después de «are(‘)» y «a’re(‘)» aparece cuando la palabra ocurre al final de frase. Ya hemos visto estos pronombres, por ejemplo, en los saludos:

1. La utz awach? – Utz maltyox, e k’u ri at? – Utz maltyox. ¿Cómo estás? – Bien gracias, ¿y tú? – Bien, gracias.
2. La utz wach la? – Utz maltyox, e k’u ri lal ? – Utz maltyox. ¿Cómo está (usted)? – Bien gracias, ¿y usted?- Bien, gracias.

Veamos otros ejemplos:

1. In ajtij. Yo maestro (Yo) soy maestro.
2. At tijoxel Tú estudiante (Tú) eres estudiante.
3. Are utz u-na’oj Él/ella bueno su-conocimiento (Él/ella) es buena gente.
4. Lal k’amal b’e Usted (formal) líder (Usted) es líder.

Oraciones locativas Las oraciones locativas describen, como el nombre indica, la localización del sujeto. En k’iche’, las oraciones locativas empiezan con el pronombre independiente seguido de la partícula existencial k’o y del complemento locativo, en otras palabras, el lugar donde está el sujeto. Como vimos con las oraciones estativas, utilizamos el verbo «estar» al traducirlas al español. Nótese que si el sujeto está en la tercera persona plural (ellos, ellas), se utiliza la forma e k’o (ya hablaremos con más detalle de los plurales en la lección 9). Si una tercera persona es explícita, también precede al k’o existencial. Veamos algunos ejemplos:

1. At k’o pa swan! Tú ex. prep. barranco. ¡(Tú) estás en el barranco!
2. Oj k’o pa le r-o’ch le a Wel. Nosotros ex. prep. su-casa Manuel (Nosotros) estamos en la casa de Manuel.
3. In k’o pa le uk’isb’al cholaj. Yo ex. loc. su-última fila (Yo) estoy en la última fila.

Si el sujeto de la oración es pronombre de tercera persona singular, se utiliza solamente la partícula k’o:

1. K’o pa tijob’al Ex. loc. escuela Él/ella está en la escuela.

Si el sujeto de la oración es un pronombre de la tercera persona plural, e precede a la partícula k’o:

1. E k’o pa tijob’al Ellos ex. prep. escuela Ellos están en la escuela.
2. E k’o keb’ u-k’ajol le tat Xwan Ellos ex. dos sus-hijos art. clas. Juan. Don Juan tiene dos hijos.

Énfasis, topicalización y pronombres independientes Cuando el sujeto se topicaliza o cuando se enfatiza, los pronombres independientes se repiten en posición inicial.

1. In in k’o pa tijob’al! ¡Soy yo el que está en la clase!
2. At at utaqo’n le q’atal tzij! ¡Eres tú el mensajero del juez!
3. Are le Tu’r le loq’omanel! ¡Es Venturo el comprador!
4. Oj oj wokol ja! ¡Somos nosotros los albañiles!
5. Ix ix e’laq’omab’! ¡Son ustedes los ladrones!

tz’ib’ab’al	lapiz, lapicero, tiza
wuj	libro
uxaq wuj	hoja de papel
wanke’t	mesa, escritorio
tem	silla
chim	mochila, bolso
rax	verde, azul
q’eq	negro
q’an	amarillo
saq	blanco
kaq	rojo
ajtij	maestro(a)
tijoxel	estudiante
tikonel	agricultor(a)
ajkun	doctor(a)
pare’	sacerdote
kojol b’aq	enfermero(a), farmacista
chakunel	trabajador
k’amal b’e	líder, presidente; tradicionalmente un experto en lenguaje ceremonial, por ejemplo en bodas
ajanel	trabajador de madera, carpintero
ajq’ij	experto en el calendario, chamán, sacerdote maya
ajik’	empleada(o) (que se le paga al mes – ik’)
b’insanel ch’ich’	conductor de vehículo
b’anal si’	leñador
b’anal ch’ajo’n	lavandera(o)
b’anal wa	cocinero(a)
wokol ja	albañil
alkalte	alcalde

Traduzca la siguientes frases al español.

1. Oj k’o pa Iximulew.
2. In ixoq.
3. Alaq k’o alaq pa juyub’.
4. A’re’, utz kina’oj.
5. Rax le nuchim.
6. La utz wach alaq?
7. K’o jun tz’i’ pa le nuchakub’al.
8. In in k’o pa ja.
9. Are’ le wajtij.
10. Ix k’o pa le nimatijob’al.
11. Le qab’ix k’o chila’.
12. Are’ k’o wuk’.
13. A’re’ le tijoxelab’.
14. Oj k’o pa b’e.
15. K’o jun chi tzij pa le cholaj tzij.

Respuestas

1. Estamos en Guatemala.
2. Soy mujer.
3. Ustedes están en la montaña.
4. Ellos tienen un buen carácter.
5. Mi bolso es verde.
6. ¿Cómo están ustedes?
7. Hay un perro en mi oficina.
8. Estoy en la casa.
9. Él/ella es mi maestro/a.
10. Ustedes están en la universidad.
11. Nuestra milpa está allá.
12. Él/ella está conmigo.
13. Ellos/as son los estudiantes.
14. Estamos en el camino.
15. Tengo otra palabra en la oración.

Traduzca las siguientes frases al k’iche.

1. Tengo (una) mochila.
2. (Yo) soy maestro.
3. (Él) es estudiante.
4. (Ellos) son ladrones.
5. ¡Son ellos ladrones! (énfasis)
6. (Yo) tengo dos hijos.
7. El cocinero está en casa de Ernesto.
8. Ellas tienen zapatos.
9. El sacerdote está en la iglesia.
10. ¿Cómo está tu mamá?

Respuestas

1. K’o jun nuchim
2. In Ajtij
3. Are jun tijoxel
4. Ri a’re elaq’omab’
5. A’re le e winaq le elaq’omab’
6. E k’o keb’ nuk’ajol
7. K’o le b’anal wa pa le ro’ch tat Ernesto
8. A’re k’o kixajab’
9. K’o le pare’ pa le tyox
10. La utz uwach le anan?

El k’iche’ no tiene verbos «ser», «estar», «haber» o «tener», los cuales usamos en español con frases existenciales o de posesión como «hay maíz en la cocina» o «tengo un perro bravo». En k’iche’, como en otros idiomas mayas, la posesión y la existencia se denotan con una partícula especial llamada «existencial» (k’o en k’iche’). La partícula existencial k’o a menudo aparece al inicio de la oración o frase. Cuando aparece al final de la frase, cambia a k’olik. En esta unidad aprenderemos cómo utilizar k’o y sus usos en conversación.

 

Posesión La partícula k’o seguida de un sustantivo poseído indica posesión (lo que en español traduciríamos como el verbo «tener»), como vemos en los siguientes ejemplos:

Ex. 1 K’o nuwuj k’o nu-wuj Ex mi-libro Tengo un libro.	Ex.2 K’o nuwa chi’. k’o nu-wa chi’ Ex mi-comida aquí Tengo comida aquí.
Ex. 3 K’o uxajab’ ri ak’al. k’o u-xajab’ ri ak’al Ex sus-sandalias det niño(a) El niño(a) tiene sandalias.	Ex. 4 K’o qo’ch chila’ Nawalja’. k’o q-o’ch chila’ Nawalja’ Ex nuestra-casa allá Nahualá Tenemos casa en Nahualá.
Ex. 5 K’o iwab’ix pa juyub’. k’o iw-ab’ix pa juyub’ Ex su(ustedes, informal)-milpa loc montaña Ustedes tienen una milpa en la montaña.	Ex. 6 E k’o kik’ajol le a’chijab’. e k’o ki-k’ajol  le  a’chij-ab’ PL ex su(ellos)-hijo (de hombre) det hombres-PL Los hombres tienen hijos.

  Oraciones existenciales La partícula k’o también desempeña una función existencial. Lo que en español expresamos con los verbos «ser», «estar» o «haber», en k’iche’ se expresa con la partícula k’o. Veamos algunos ejemplos:

Ex. 7 K’o jun ala pa tijob’al. k’o jun ala pa tijob’al Ex un muchacho loc escuela Hay un muchacho en la escuela.	Ex. 8 K’o jun tz’i’ pa b’e. k’o jun tz’i’ pa b’e Ex un perro loc calle Hay un perro en la calle.
Ex. 9 At k’o pa swan! at k’o pa swan vos Ex. loc barranco ¡Estás en el barranco!	Ex. 10 Oj k’o pa le ro’ch le a Wel. Oj k’o pa le r-o’ch le a Wel. Nosotros Ex. loc. art. su-casa det Manuel Estamos en la casa de Manuel.

En la siguiente lección aprenderemos más sobre los usos de la partícula existencial k’o, y también sobre los pronombres personales. Por ahora, practique el uso del posesivo y el existencial que hemos aprendido en esta lección.

ab’ix	milpa
k’ayib’al	mercado
swan	barranco
tz’ib’ab’al	lápiz, lapicero
sib’alaj	mucho
b’e	calle, camino
t’u’y	olla
chak	trabajo
achi	hombre
achijab’	hombres
ixoq	mujer
ixoqib’	mujeres
tijonik	clase, lección
rajil	dinero

Escriba tres oraciones usando el k’o posesivo y tres con la partícula existencial k’o.

Traduzca las siguientes oraciones al k’iche’.

1. Tengo un lapicero.
2. Mis amigos tienen una casa en Nahualá.
3. Hay una vaca en la calle.
4. Mi madre tiene mucho dinero.
5. Hay mucho trabajo en la lección.
6. Estamos en la clase de k’iche’.
7. Hay una olla en la cocina
8. Tenemos una milpa en el barranco.
9. Manuela está en la casa de Xwan.
10. Mi papá está en el mercado.

Respuestas

1. In k’o nutz’ib’ab’al.
2. Le e wachi’il k’o k’och pa Nahualja’.
3. K’o jun wakax pa le b’e.
4. Sib’alaj k’o urajil le nunan.
5. K’i le chak pa we tijonik.
6. Oj k’o pa le tijonik re K’iche’.
7. K’o jun t’u’y pa le nuk’b’al.
8. K’o qab’ix pa siwan.
9. Al Manuela k’o pa le ro’ch a Xwan.
10. Le nutat k’o pa le k’ayib’al.

En esta lección estudiaremos la posesión nominal en k’iche’. Es un poco más compleja que en español o inglés debido a que el k’iche’ tiene una morfología muy rica. ¡Pero habrá muchos ejemplos y ejercicios para practicar!

Posesión

En k’iche’ los marcadores de posesión son prefijos que se añaden al objeto/persona que se posee. Se utilizan dos juegos de prefijos diferentes, uno para sustantivos que empiezan en consonante y otro para sustantivos que empiezan en vocal. La única excepción es cuando nos dirigimos a alguien de manera formal, en cuyo caso se utilizan las partículas la (sing.) o alaq (plural) después del sustantivo en vez del prefijo. Mire los siguientes ejemplos:

Antes de consonante	rajil «dinero»	Antes de vocal	achi’il «amigo(a)»
nu-rajil	mi dinero	w-achi’il	mi amigo(a)
a-rajil	tu dinero	aw-achi’il	tu amigo(a)
rajil la	su dinero (usted)	achi’l la	su amigo(a) (usted)
u-rajil	su dinero (él/ella)	r-achi’l	su amigo(a) (él/ella)
qa-rajil	nuestro dinero	q-achi’il	nuestro amigo(a)
i-rajil	su dinero (ustedes, informal)	iw-achi’il	su amigo(a) (ustedes, informal)
rajil alaq	su dinero (ustedes, formal)	achi’l alaq	su amigo(a) (ustedes, formal)
ki-rajil	su dinero (ellos/ellas)	k-achi’il	su amigo(a) (ellos/ellas)

Posesión Inherente (-Vl) Cierto tipo de sustantivos en k’iche’ llevan un sufijo adicional /-Vl/. Esto se conoce como posesión inherente y marca una relación de parte-totalidad entre la persona que posee y el objeto poseído. Por ejemplo, hay una diferencia semántica entre nub’aq y nub’aqil. El primero no es parte del cuerpo del poseedor, como por ejemplo huesos de pollo que se utilizan para hacer sopa. Por otro lado, el segundo, significa «mi cuerpo» que hace referencia al cuerpo de poseedor.  Algunos sustantivos tienen posesión inherente exclusivamente (esposa, esposo), otros pueden o no tenerla (hueso, casa). Sin embargo, la gran mayoría de sustantivos no la tienen. Algunos sustantivos tienen formas irregulares al ser poseídos, como «casa» (ja cuando no está poseído, -ochoch cuando sí lo está).

Antes de consonante	b’aq ‘hueso’	Antes de vocal	ixoq ‘mujer’	–o’ch	‘casa’
nu-b’aq-il	mi cuerpo	w-ixoq-il	mi esposa	w-o’ch	mi casa
a-b’aq-il	tu cuerpo	aw-ixoq-il	tu esposa	aw-o’ch	tu casa
b’aq-il la	su cuerpo (usted)	ixoq-il la	su esposa (usted)	o’ch la	su casa (usted)
u-b’aq-il	su cuerpo (él/ella)	r-ixoq-il	su esposa (él/ella)	r-o’ch	su casa (él/ella)
qa-b’aqi-il	nuestro cuerpo	q-ixoq-il	nuestra esposa	q-o’ch	nuestra casa
i-b’aq-il	su cuerpo (ustedes, informal)	iw-ixoq-il	su esposa (ustedes, informal)	iw-o’ch	su casa (ustedes, informal)
b’aq-il alaq	su cuerpo (ustedes, formal)	ixoq-il alaq	su esposa (ustedes, formal)	o’ch alaq	su casa (ustedes, formal)
ki-b’aq-il	su cuerpo (ellos/ellas)	k-ixoq-il	su esposa (ellos/ellas)	ko’ch	su casa (ellos/ellas)

Otros ejemplos:

kik’ ‘sangre’ – nukik’el ‘mi sangre’

kaq ‘rojo’ – nukaqal ‘mi rojura’

q’aq’ ‘fuego’ – nuq’aq’al ‘mi fiebre’

suk’ ‘puro’ – nusuk’mal ‘mi pureza; mi falta de pecado’

 

wuj	libro
che’	árbol
ja	casa (sin poseer)
-o’ch	casa (poseído)
-ij	espalda, parte de atrás (poseído)
achi’il	amigo(a)
-wach	cara (poseído)
-al	niño(a) (de mujer)
kaq	rojo
ch’ich’	metal, automóvil
kik’	sangre
xa’r	taza
wakax	vaca
q’oq’	chilacayote
oj	aguacate
ulew	tierra
b’aq	hueso
rajil	dinero
tijonik	lección
tz’ib’ab’al	lápiz, lapicero

 

Marque los siguientes sustantivos con los marcadores posesivos de todas las personas gramaticales:

1. ch’ich’
2. kik’
3. xa’r
4. wakax
5. q’oq’
6. oj
7. ulew
8. b’aq
9. wuj
10. tijonik
11. tz’ib’ab’al

Respuestas

1. Nuch’ich’; Ach’ich’; Ch’ich’ la; Uch’ich’; Qach’ich’; Ich’ich’; Ch’ich’ alaq; Kich’ich’
2. Nukik’el; Akik’el; Kik’el la; Ukik’el; Qakik’el; Ikik’el; Kik’el alaq; Kikik’el
3. Nuxa’r; Axa’r; xa’r la; Uxa’r; Qaxa’r; Ixa’r; xa’r alaq; Kixa’r
4. Nuwakax; Awakax; wakax la; Uwakax; Qawakax; Iwakax; wakax alaq; Kiwakax
5. Nuq’oq’; Aq’oq’; q’oq’ la; Uq’oq’; Qaq’oq’; Iq’oq’; q’oq’ alaq; Kiq’oq’
6. Woj; Awoj; oj la; Roj; Qoj; Iwoj; oj alaq; Koj
7. Wulew; Awulew; ulew la; Rulew; Qulew; Iwulew; ulew alaq; Kulew
8. Nub’aqil; Ab’aqil; b’aqil la; Ub’aqil; Qab’aqil; Ib’aqil; b’aqil alaq; Kib’aqil
9. Nuwuj; Awuj; wuj la; Uwuj; Qawuj; Iwuj; wuj alaq; Kiwuj
10. Nutijonik; Atijonik; tijonik la; Utijonik; Qatijonik; Itijonik; tijonik alaq; Kitijonik
11. Nutz’ib’ab’al; Atz’ib’ab’al; tz’ib’ab’al la; Utz’ib’ab’al; Qatz’ib’ab’al; Itz’ib’ab’al; tz’ib’ab’al alaq; Kitz’ib’ab’al