En esta lección empezaremos a estudiar los pronombres k’iche’s. En primer lugar veremos los pronombres independientes y cómo usarlos en conversación. Luego a indicar el lugar donde se encuentran personas y objetos.

Pronombres independientes Los pronombres independientes–equivalentes a los pronombres personales en español–se utilizan en k’iche como sujetos de predicados no verbales, al igual que para enfatizar o topicalizar (por ejemplo, «En cuanto a mí, estoy seguro(a) de que aprenderé k’iche’»). Los predicados no verbales incluyen frases estativas que denotan estados, condiciones, o cualidades. A diferencia del español o del inglés, el k’iche’ no tiene un verbo equivalente a ‘ser’ o ‘estar’. Como se darán cuenta, a la hora de traducir los ejemplos, utilizamos estos verbos como explicación. En oraciones pronominales no verbales en k’iche’, el pronombre independiente va primero seguido del predicado. Lea  los siguientes ejemplos.

1. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_in-ajtij.mp3″]In ajtij. Yo maestro Yo soy maestro.
2. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_at-rajkun.mp3″]At r-ajkun le nu-nan. Tú su-doctor art. mi-madre Tú eres el doctor de mi madre.
3. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_are-le-utat.mp3″]Are le u-tat le al Ska’. Él su-padre art. clas. Francisca Él es el padre de Francisca.
4. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_oj-ajxojolob.mp3″]Oj ajxojolob’ pa Awas Q’ij. Nosotros bailarines prep. Semana Santa Nosotros somos bailarines en Semana Santa.
5. [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/pronouns_04_are-ral.mp3″]A’re e r-al le nan We’l. Ellos sus-niños(as) art. clas. Manuela Ellos son los niños(as) de doña Manuela.

Mire la tabla de los pronombres independientes. Note que los pronombres no distinguen género como en español (o sea, no hay diferencia, por ejemplo, entre el pronombre él y ella).

in	yo	oj/uj	nosotros
at	vos	ix	ustedes (pl, informal)
lal	usted (formal)	alaq	ustedes (pl, formal)
are(’)	él/ella	a’re(’)	ellos/ellas

La golpe de glotis después de «are(‘)» y «a’re(‘)» aparece cuando la palabra ocurre al final de frase. Ya hemos visto estos pronombres, por ejemplo, en los saludos:

1. La utz awach? – Utz maltyox, e k’u ri at? – Utz maltyox. ¿Cómo estás? – Bien gracias, ¿y tú? – Bien, gracias.
2. La utz wach la? – Utz maltyox, e k’u ri lal ? – Utz maltyox. ¿Cómo está (usted)? – Bien gracias, ¿y usted?- Bien, gracias.

Veamos otros ejemplos:

1. In ajtij. Yo maestro (Yo) soy maestro.
2. At tijoxel Tú estudiante (Tú) eres estudiante.
3. Are utz u-na’oj Él/ella bueno su-conocimiento (Él/ella) es buena gente.
4. Lal k’amal b’e Usted (formal) líder (Usted) es líder.

Oraciones locativas Las oraciones locativas describen, como el nombre indica, la localización del sujeto. En k’iche’, las oraciones locativas empiezan con el pronombre independiente seguido de la partícula existencial k’o y del complemento locativo, en otras palabras, el lugar donde está el sujeto. Como vimos con las oraciones estativas, utilizamos el verbo «estar» al traducirlas al español. Nótese que si el sujeto está en la tercera persona plural (ellos, ellas), se utiliza la forma e k’o (ya hablaremos con más detalle de los plurales en la lección 9). Si una tercera persona es explícita, también precede al k’o existencial. Veamos algunos ejemplos:

1. At k’o pa swan! Tú ex. prep. barranco. ¡(Tú) estás en el barranco!
2. Oj k’o pa le r-o’ch le a Wel. Nosotros ex. prep. su-casa Manuel (Nosotros) estamos en la casa de Manuel.
3. In k’o pa le uk’isb’al cholaj. Yo ex. loc. su-última fila (Yo) estoy en la última fila.

Si el sujeto de la oración es pronombre de tercera persona singular, se utiliza solamente la partícula k’o:

1. K’o pa tijob’al Ex. loc. escuela Él/ella está en la escuela.

Si el sujeto de la oración es un pronombre de la tercera persona plural, e precede a la partícula k’o:

1. E k’o pa tijob’al Ellos ex. prep. escuela Ellos están en la escuela.
2. E k’o keb’ u-k’ajol le tat Xwan Ellos ex. dos sus-hijos art. clas. Juan. Don Juan tiene dos hijos.

Énfasis, topicalización y pronombres independientes Cuando el sujeto se topicaliza o cuando se enfatiza, los pronombres independientes se repiten en posición inicial.

1. In in k’o pa tijob’al! ¡Soy yo el que está en la clase!
2. At at utaqo’n le q’atal tzij! ¡Eres tú el mensajero del juez!
3. Are le Tu’r le loq’omanel! ¡Es Venturo el comprador!
4. Oj oj wokol ja! ¡Somos nosotros los albañiles!
5. Ix ix e’laq’omab’! ¡Son ustedes los ladrones!

tz’ib’ab’al	lapiz, lapicero, tiza
wuj	libro
uxaq wuj	hoja de papel
wanke’t	mesa, escritorio
tem	silla
chim	mochila, bolso
rax	verde, azul
q’eq	negro
q’an	amarillo
saq	blanco
kaq	rojo
ajtij	maestro(a)
tijoxel	estudiante
tikonel	agricultor(a)
ajkun	doctor(a)
pare’	sacerdote
kojol b’aq	enfermero(a), farmacista
chakunel	trabajador
k’amal b’e	líder, presidente; tradicionalmente un experto en lenguaje ceremonial, por ejemplo en bodas
ajanel	trabajador de madera, carpintero
ajq’ij	experto en el calendario, chamán, sacerdote maya
ajik’	empleada(o) (que se le paga al mes – ik’)
b’insanel ch’ich’	conductor de vehículo
b’anal si’	leñador
b’anal ch’ajo’n	lavandera(o)
b’anal wa	cocinero(a)
wokol ja	albañil
alkalte	alcalde

Traduzca la siguientes frases al español.

1. Oj k’o pa Iximulew.
2. In ixoq.
3. Alaq k’o alaq pa juyub’.
4. A’re’, utz kina’oj.
5. Rax le nuchim.
6. La utz wach alaq?
7. K’o jun tz’i’ pa le nuchakub’al.
8. In in k’o pa ja.
9. Are’ le wajtij.
10. Ix k’o pa le nimatijob’al.
11. Le qab’ix k’o chila’.
12. Are’ k’o wuk’.
13. A’re’ le tijoxelab’.
14. Oj k’o pa b’e.
15. K’o jun chi tzij pa le cholaj tzij.

Respuestas

1. Estamos en Guatemala.
2. Soy mujer.
3. Ustedes están en la montaña.
4. Ellos tienen un buen carácter.
5. Mi bolso es verde.
6. ¿Cómo están ustedes?
7. Hay un perro en mi oficina.
8. Estoy en la casa.
9. Él/ella es mi maestro/a.
10. Ustedes están en la universidad.
11. Nuestra milpa está allá.
12. Él/ella está conmigo.
13. Ellos/as son los estudiantes.
14. Estamos en el camino.
15. Tengo otra palabra en la oración.

Traduzca las siguientes frases al k’iche.

1. Tengo (una) mochila.
2. (Yo) soy maestro.
3. (Él) es estudiante.
4. (Ellos) son ladrones.
5. ¡Son ellos ladrones! (énfasis)
6. (Yo) tengo dos hijos.
7. El cocinero está en casa de Ernesto.
8. Ellas tienen zapatos.
9. El sacerdote está en la iglesia.
10. ¿Cómo está tu mamá?

Respuestas

1. K’o jun nuchim
2. In Ajtij
3. Are jun tijoxel
4. Ri a’re elaq’omab’
5. A’re le e winaq le elaq’omab’
6. E k’o keb’ nuk’ajol
7. K’o le b’anal wa pa le ro’ch tat Ernesto
8. A’re k’o kixajab’
9. K’o le pare’ pa le tyox
10. La utz uwach le anan?