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En esta unidad estudiaremos direccionales, partículas que especifican desde dónde o hacia dónde se dan las acciones. Aparecen después de los verbos para señalar dirección.

El k’iche’ tiene un juego de partículas direccionales post-verbales que le añaden un sentido de trayectoria al evento. Esta trayectoria tiene como lugar de diferencia el hablante o el origo deíctico de la acción. La deixis es un concepto lingüístico que tiene que ver con puntos de diferencia. El origo deíctico se refiere a la perspectiva desde donde se habla del evento.  

Direccionales en k’iche’:

la/ (u)loq	hacia el origo
b’i(k)	en sentido opuesto al origo
kan(oq)	origo ya no es parte de la escena; referencia temporal: el pasado
apan(oq)	movimiento entre el hablante y un lugar cercano
aq’an(oq)	movimiento hacia arriba; referencia temporal: el futuro
qaj(oq)	movimiento hacia abajo, movimiento vertical
koq/ka	hacia adentro; movimiento horizontal al nivel de los ojos

Ejemplo: [sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_xekanaj-kan.mp3″]Xekanaj kan le ajchakib’. Se quedaron (allá, fuera de escena) los trabajadores.

«Los trabajadores» son el sujeto de esta frase. Sin embargo, el direccional kan revela que se habla de la acción desde una perspectiva que no está en lugar donde se llevó a cabo la acción.

Generalmente los direccionales pueden traducirse de la siguiente manera:  (VERBO PRINCIPAL)  + “alejarse/acercarse/salir/venir/dejar/subir/bajar/entrar»

Algunas formas direccionales cambian de acuerdo a su entorno fonológico; tienen una forma en medio de frase y una forma en posición final de frase, y a veces se funden con otras partículas. También le dan un sentido específico a ciertos verbos, por ejemplo:

k’am+ b’ik    “llevar (hacia allá)”

k’am + uloq “traer (hacia acá)”

la/ (u)loq Esta forma se utiliza cuando la acción tiene lugar hacia donde se encuentra el hablante. Cuando no está en posición final, su forma es la. Uloq pierde su primera vocal (u), cuando la palabra que la precede termina en vocal o sonido parecido a una vocal.

1.Le achi xka’y loq. El hombre miró hacia acá (hacia el hablante). 2.Iwir xintzalij uloq. Regresé (aquí) ayer. 3.We k’o arajil chak’ama loq. Si tenés dinero, traélo (aquí).

Nótese que la diferencia entre «llevar» y «traer» en k’iche’ es la partícula direccional que acompaña el verbo –k’am:

-k’am + b’ik  “llevar (allá)”

-k’am + uloq “traer (aquí)”

4.We k’o arajil, chak’ama la chwe’q. Si tenés dinero, traélo (aquí) mañana. 5.Iwir xujtzalij la pa k’ayb’al. Ayer regresamos (aquí) del mercado. (u)loq se combina con otros adverbios o pronombres que cambian su forma fonológica: 

Con na:                   después, más tarde (añade connotación de «futuro»)

Na + (u)loq > nu’loq

Na + la > nu’la

6.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_chweq-kinkam-nu-loq.mp3″]Chwe’q kink’am nu’loq. Lo traeré (aquí) mañana.

Con la                       usted (formal)

la + loq > lu’loq

la + la > lu’la

7.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_la-katzalij.mp3″]La katzalij lu’la aninaq? Regresará (usted, formal) rápido?

Con wi                    rastreo, locación

wi + loq > wu’loq

wi + la > wu’la

8.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_jawi-xakam-wu-la.mp3″]Jawi xak’am wu’la la’ le atz’yaq? De dónde trajiste (aquí) la ropa?

Con chi                        otra vez, de nuevo

chi + loq > chu’loq

chi+la> chu’la

9.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_le-achi-xkay-chuloq.mp3″]Le achi xka’y chu’loq. El hombre miró (hacia acá) otra vez.

Con na…taj                   negación

Na…taj + loq > Na… tu’loq

Na…taj + la > Na…tu’la

10.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_na-nukamon-tu.mp3″]Na nuk’amom tu’la ri’. No lo he traído (aquí).

B’i(k) Esta forma se utiliza con acciones que incluyen movimiento alejándose del hablante o del origo deíctico. Cuando no está en posición final, b’ik se transforma en b’i.

11.Le ali xel b’ik. La muchacha salió (alejándose de aquí). 12.Le achijab’ xeq’ab’ar b’ik. Los hombres se emborracharon (alejándose de aquí). Contrastemos Ex. 12 con Ex. 13 y 14: 13.Xeq’ab’ar la le achijab’. Los hombres se emborracharon (acercándose aquí). 14.Le achijab’ xe’q’ab’aroq. Los hombres fueron a emborracharse (movimiento incorporado: unidad 37). 15.Chak’ama b’ik! Llevátelo de aquí! 16.Le ali xel b’i pa ja. La muchacha salió de la casa (el hablante está en la casa). 17.Xujch’ay b’ik. Nos pegaron (echándonos de la casa, alejándonos de la casa). B’i(k) se combina con otros adverbios o pronombres que cambian su forma fonológica: 

Con na                     después, más tarde

Na + b’ik > Nu’b’ik

Na + b’i > Nu’b’i

18.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_kinkam-nubi-chweq.mp3″]Kink’am nu’b’i chwe’q. Me lo llevo (alejándome de aquí) mañana.

Con la                       usted (formal)

la + b’ik > lu’b’ik

la + b’i > lu’b’i

19.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_la-kamik-kakam-lubik.mp3″]La kamik kak’am lu’b’ik? Se lo va a llevar (usted, formal) hoy?

With wi                    rastreo, locación

wi + b’ik > wu’b’ik

wi + b’i > wu’b’i

20.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_le-rajil-la-pa-ja.mp3″]Le rajil, la pa ja xelaq’ax wu’b’ik? El dinero, se lo robaron de la casa? (alejándose con el dinero)

Con chi     otra vez, de nuevo

chi + b’ik > chu’b’ik

chi + b’i > chu’b’i

21.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_xekam-chubi-le-alkalab.mp3″]Xek’am chu’b’i le ak’alab’. Se llevaron a los niños otra vez.

Con na…taj              negación

na…taj + b’ik > na…tu’b’ik

na…taj + b’i > na…tu’b’i

22.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/directionals_36_na-kaqakam-tubi-kamik.mp3″]Na kaqak’am tu’b’i kamik. No nos lo vamos a llevar hoy. 

Kan(oq) Esta forma se usa para indicar que el hablante o sujeto ya no está en el lugar donde se llevó a cabo el evento. En posición final de frase su forma es kanoq y en media frase kan.

23.Xekanaj kan le ajchakib’. Los trabajadores se quedaron. 24.Xinya kan le nuchim pa k’ayb’al. Dejé mi mochila/bolsa en el mercado. 25.Na xpe ta le qachi’il, xa warnaq kanoq. Nuestro amigo no vino, se quedó durmiendo. 26.Xqaya kanoq. Lo dejamos. 27.Le qatat xub’ij kanoq chi kape chi na. Nuestro señor dejó dicho que vendría otra vez.

Apan(oq) Esta forma se usa con acciones que incluyen movimiento entre el hablante y un lugar cercano. Además puede indicar que el origo deíctico de la narrativa no es el del sujeto sino el del hablante.

Xinch’aw apan ruk’ le wanab’. / Xinch’aw apanoq. Hablé con mi hermana (de aquí para allá). / Hablé (de aquí para allá).

28.Xinyoq’ apanoq rumal cher na utz ta xinwil le wachib’al “Apocalypto” ub’i’. Fui criticado porque no me gustó la película Apocalypto. 29.Le al Ixkik’ kakowinik katz’ib’an apanoq, chuq kach’aw apan pa nik’aj chik tinamit. Ixkik’ puede escribir (de aquí para allá) y hablar (a personas) (de aquí para allá) en otros países. 30.Xa b’a kaqil qib’ kojej aretaq chintzalij apan chwa ja. Nos vemos en cuatro días cuando regrese (de aquí para allá) a casa.

Aq’an(oq) Esta partícula connota movimiento hacia arriba. También puede referirse a días en el futuro.

Kimb’e aq’an ruk’ le al Talin. / Kimb’e aq’anoq. Voy allá arriba con Catarina. / Voy allá arriba.

Pa oxib’ q’ij aq’anoq, kimb’e ruk’ le nutat. Dentro de tres días (en el futuro), voy con mi papá.

Qaj(oq) Esta partícula connota movimiento hacia abajo.

Xinxuli’ qaj pa le ja. / Xinxuli’ qajoq. Bajé (hacia abajo) en la casa. / Bajé.

Ka/Koq Esta partícula direccional indica que el evento se dirige «hacia dentro.»

31.Kimb’e na ka pa le wo’ch. Voy a (entrar a) la casa. 32.Kinka’y ka pa le wo’ch. Estoy mirando hacia dentro de mi casa (como metiendo la cabeza por la puerta).

sipaj (vtr)	regalar
ka’y(ik) (vit)	mirar, ver
tzalij (vit)	regresar
q’abar(ik) (vit)	emborracharse
wachib’al	película, fotografía, pintura, imagen

Traduzca las siguientes frases al español:

1. Qak’ama b’i le tz’i’. Xa kaqasipaj che le qachalal.
2. Janipa chi ix qajnaq la waral pa tinamit?
3. Karaj le achi kutij uwa chanim; chak’ama loq.
4. La kaj la kab’e la quk’ pa muqunik?
5. Xkanaj kan le achi je la’ pa taq’aj. Na xuq’i’ ta chik xpe quk’.
6. Na xekowin ta le winaq xkik’am la le kalk’w’al waral pa kunaxik.
7. Kachokon le laq chwe; utz kiya kanoq.
8. Kutij nu’b’i le uwa le wachajil, k’a te k’u ri’ kab’e pa chak.
9. Janipa kakowin la katzalij chi lu’loq?
10. Na kujwa’ ta chik. Xtijtaj la qech chuwa ja.
11. Kinch’aw apanoq ruk’ le numial aretaq chintzalij chwa wo’ch.

Respuestas

1. Qué llevemos el perro. Solo vamos a regalárselo a nuestros familiares.
2. Cuánto ya han bajado ustedes de acá para el pueblo.
3. El hombre quiere comer su comida ahora; tráela.
4. Quiere ir usted con nosotros al cementerio?
5. El hombre se quedó allá en la costa. Ya no aburrido vino con nosotros.
6. Las personas no pueden traer a sus hijos aquí para curarse.
7. Yo usaré (ordenaré) los platos, está bien dejarlos.
8. Mi esposo irá a comer su comida. después irá al trabajo.
9. Cuándo puede usted regresar aquí otra vex.
10. No comemos otra vez. Fue comido por nosotros aquí en frente de la casa.
11. Yo hablaré con mi hija cuando regrese a casa.

Traduzca las siguientes frases al k’iche’:

1. Quiere usted llevarse el perro?
2. No pude traer a mi amigo (aquí) hoy.
3. Dejen (alaq) las mazorcas en la casa.
4. Traeremos la marimba (aquí) mañana.
5. Cuídese (usted) don Diego. (el hablante se queda).
6. Es necesario que se le regrese el dinero a su dueño.
7.  Voy a entrar a mi casa (por un momento).

Respuestas

1. La kaj la kak’am la b’i le tz’i’?
2. Na xinkowin taj xink’am la le wachi’il kamik.
3. Kanaj alaq kan le jal pa ja.
4. Kaqak’am la le q’ojom chwe’q.
5. Chajij ib’ la b’i tat Tek.
6. Rajawaxik katzalijsan le rajil che le rajaw.
7. Kinok ka pa wo’ch.

Los pronombres son palabras que pueden sustituir sustantivos, nombres y frases. Al igual que los artículos demostrativos, los pronombres demostrativos también indican la distancia entre el hablante y el objeto al que se refiere. Los pronombres demostrativos son wa’, la’ and ri’. Cuando aparecen por sí solos, se posponen al sustantivo. Corresponden en forma a los artículos demostrativos.

 

wa’	Esto/Este (muy cerca del hablante) acompañado por we

1.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-pronouns_35_chikop-wa.mp3″]Chikop wa’. Esto (muy cerca) es un animal. 2.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-pronouns_35_are-wa.mp3″]Are wa’. Esto (muy cerca) es.

la’	Eso/Ese (a la vista del hablante, o si se habla como sobre el objeto como si estuviera a la vista) acompañado por le

3.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-pronouns_35_mes-la.mp3″]Me’s la’. Eso/Ese (allá) es un gato.

ri’	Aquello (algo que no está presente o no está a la vista, algo que se hizo en el pasado, o que no se ha hecho, acompañado por ri)

4.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-pronouns_35_kej-ri.mp3″]Kej ri’. Aquello es un caballo.

Los siguientes ejemplos demuestran cómo estos pronombres pueden sustituir sustantivos, verbos, frases:

5.Ajchak we ala. Este muchacho es un trabajador. 6.Ajchak wa’. Esto es un trabajador. 7.Nim we ab’aj. Esta piedra es grande. 8.Nim wa’. Esta es grande. 9.Utz we kinchakuj. Es bueno lo que trabajo. 10.Utz wa’. Esto es bueno! 11.Xkos le achi. El hombre se cansó. 12.Xkos la’. Ese se cansó. 13.K’a’n le tz’i’. El perro es bravo.. 14.K’a’n la’. Ese es bravo. 15.Utz le xub’ij le achi. Lo que dijo el hombre es bueno. 16.Utz la’. Eso es bueno. 17.Jachin ri achi? Quién es aquel hombre? 18.Jachin ri’? Quién es aquel? 19.Xpax ri b’o’j. Se quebró la olla. 20.Xpax ri’. (Aquella) Se quebró. 21.K’ax ri kach’awik. Es duro lo que dice/como habla. 22.K’ax ri’. Eso es duro.

Los pronombres demostrativos pueden utilizarse con artículos demostrativos para intensificarlos. En este caso el pronombre precede al artículo. Pronombres que no están en 3ra persona también se pueden enfatizar con pronombres demostrativos:

23.Wa’ we achi. Este hombre (aquí). 24.La’ le achi. Ese hombre (allá). 25.Ri’ ri achi. Aquel hombre. 26.In wa’ we kiny’ow le tzijonem. Yo soy el que va a dar la plática (aquí). 27. La at ri’ ri katyo’w le tzijonem? Eres tú el que va a dar la plática (aquí)?

También pueden combinarse con pronombres o artículos para formar clausulas relativas.

28.K’ax ri’ ri kach’awik. Es duro (eso) que dice. 29.Utz la’ le xub’ij le achi. Es bueno (eso) que el hombre dijo.

Los pronombres demostrativos también pueden combinar con are (pronombre personal independiente) para formar predicados estativos.

30.Are wa’ nuwuj. Este (aquí) es mi libro. 31.A’re wa’ e wal. Estos (aquí) son mis hijos. 32. Are la’ kinchakuj. Eso es mi trabajo/lo que trabajo. 33. A’re la’ e ral. Esas son sus hijos. 34.Are ri’ qo’ch. Aquella es nuestra casa. 35. A’re ri’ a’jk’ayib’. Aquellos son los vendedores. 36.In wa’ in ral le al Mari’y. Yo soy la hijo/a de Mari’y. 37.La oj wa’ oj ajtijab’? Somos nosotros los maestros aquí?

Junto a je’ los demostrativos indican manera o dirección:

38.Je wa’ le nukej. Así es mi caballo. 39.Je wa’ we nukaslemal. Así es mi vida! 40.Je wa’ katpetik. Venís/Vienes para acá. 41.Je wa’ kixpe wi. Vienen para acá. 42.Je la’ xub’ij le achi chwe. Así me dijo el hombre. 43.Xeb’e le winaq je la’. La gente se fue por allá. 44.Je ri’ kachakun ri achi. Así es el trabajo del hombre. Lit: Así trabaja el hombre.

Traduzca las siguientes frases al español:

1. Nima chak wa’ we kachakuj.
2. Jachin la’?
3. Kape chi na ri’ chwe’q?
4. La’ xujuch’ab’ej iwir.
5. Jas che na kasipaj ta wa’ chqe?
6. Chajij alaq ronojel la’ le ximb’ij chech alaq.
7. Are ri’ ri nutz’i’ ri xink’ayij che ri achi.
8. La are la’ ri tinamit ri kab’e wi na la?
9. Are wa’ xub’ij ri nutat chwe aretaq ximb’e ruk’ pa chak.
10. A’re la’ e ral le ixoq le xch’aw quk’ iwir.
11. Je la’ kel le b’e le kab’e pa tinamit.
12. Je ri’ kach’aw le watz.
13. Kixok’owa je wa’.
14. La xo’k’ow ri’ ri winaq?
15. K’ax xub’ij ri’ ri achi chwe.

Respuestas

1. Es un trabajo grande lo que haces (lo que trabajas).
2. ¿Quién es ese?
3. ¿Vendrá otra vez mañana?
4. (Creo que [la’ expresa duda]) nos habló de eso ayer.
5. ¿Por qué no nos regalas esto?
6. Cuiden todo eso lo que les dije.
7. Fue aquel perro mío que vendí al hombre.
8. ¿Es ese pueblo al que irá usted?
9. Esto fue lo que me dijo mi padre cuando fui con él al trabajo.
10. Ellos son los hijos de la mujer que nos habló ayer.
11. Allí está el camino que va para el pueblo.
12. Así habla mi hermano mayor.
13. Pasen por aquí
14. ¿Ya habrán pasado aquellas personas?
15. Fue muy ofensivo lo que me dijo aquel hombre.

Traduzca las siguientes frases al k’iche’:

1. Este está enfermo.
2. Este hombre (aquí) irá con nosotros mañana.
3. Ese hombre nos regaló la tierra.
4. Estos son los caballos del hombre.
5. Esa (allá) es nuestra casa.
6. Esos son buenos niños (ausentes, no a la vista).
7. Mi casa es como esta.
8. El enfermo fue curado allá.
9. Así es la ropa del muchacho.
10. Ese se murió ayer.

Respuestas

1. Wa’ we are’ xuriq yab’il.
2. Wa’ we achi kab’e quk’ chwe’q.
3. La’ le achi xusipaj ulew chqech.
4. A’re taq wa’ we u’kej le achi.
5. Are la’ le qo’ch.
6. Ri’ ri a’k’alab’ e utz.
7. Je wa’ we wo’ch in.
8. Je la’ xkunataj wi le yawab’.
9. Je la’ le ratz’yaq le ala.
10. La’ le are xkam iwir.

El artículo indefinido jun en k’iche’ es equivalente a «un» en español, pero también puede significar el número «uno.»

Artículos definidos: K’iche’ usa tres artículos definidos  we, le o ri. Corresponden más o menos, en español, a este, ese, o aquel. Cuál se usa depende principalmente en la proximidad física o imaginada del hablante y de la visibilidad del objeto del que se habla.

Además, los artículos ri/le/we no sólo se refieren a la proximidad física, sino también a distancia temporal:  ri se refiere a cosas en el pasado, o que todavía no se han hecho; le se refiere a cosas que se han hecho recientemente, con importancia en el presente; we se refiere a cosas que acaban de hacerse, o que están sucediendo en el presente.

Es importante recordar que el uso de los demostrativos depende de la perspectiva personal y no necesariamente de una regla absoluta. El hablante puede indicar proximidad emocional a un evento con el uso de artículos demostrativos, por ejemplo.

“Artículo estándar”: En Nahualá, el artículo estándar es “le.”

A continuación veremos el uso de los artículos demostrativos:

WE se usa para objetos que están cercanos al hablante, a su alcance.

1.Utz we nutz’i’. Este mi perro es bueno (junto a mí). 2.We achi xusipaj chwe jun p’ot. Este hombre me regaló un huipil.

LE se usa para objetos que no están tan cerca, pero que son visibles al hablante.

3.Utz le nutz’i’. Ese mi perro es bueno (que puedo ver).

RI se usa para objetos que no son visibles al hablante. En cuentos o historias, ri se refiere a cosas ya conocidas, o que se hayan presentado previamente. En otras variantes del k’iche’, ri es el artículo estándar, mientras que en Nahualá se prefiere le.

4.Utz ri nutz’i’. Aquel mi perro es bueno (que no puedo ver). Pronombres relativos. Estos artículos ri/le/we también funcionan como pronombres relativos.

we	que/quien (junto a mí, evento reciente)

5. [sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-articles_34_we-achi-we.mp3″]We achi we… Este hombre, quien/que… 6.Utz we nutz’i’ we xisipaj chwe. Este mi perro, que ustedes me regalaron, es bueno. 7.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-articles_34_utz-we-achi-we-xinkunanik.mp3″]Utz we achi we xinkunanik. Este hombre que me curó es bueno.

le	que/quien (ahí, visible, o evento reciente)

8.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-articles_34_le-achi-le.mp3″]Le achi le… El hombre que… 9.Utz le nutz’i’ le xisipaj chwe. Ese perro que ustedes me regalaron es bueno. 10.Utz le achi le xinkunanik. El hombre que me curó es bueno. 11.Xpe le achi le xinkunaj iwir. Vino el hombre que curé ayer. 12.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-articles_34_la-xpe-le-achi-le-xinkunan.mp3″]La xpe le achi le xinkunan iwir? ¿Vino el hombre que me curó ayer?

ri	que/quien (no a la vista; ausente de donde está el hablante; evento que no se ha hecho o que se hizo en el pasado)

13.[sc_embed_player fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/demonstrative-articles_34_ri-achi-ri.mp3″]Ri achi ri… El hombre que… 14.Utz ri nutz’i’ ri xisipaj chwe. Aquel perro que ustedes me regalaron es bueno.

Aunque es posible utilizar artículos con pronombres relativos distintos, algunas combinaciones son preferibles:

(Artículo) we casi siempre se usa con we (pronombre relativo)

15. We achi we xusipaj jun po’t chwe xkamik. Este hombre que me regaló un huipil se murió.

Una combinación estándar es le seguido por ri.

16. Le wuj ri xasipaj chwe sib’alaj utz kinwilo. Me gusta mucho el libro que me regalaste.

Ri + wi: pronombre relativo locativo (donde). Ri (pronombre relativo) junto a wi resulta en un pronombre relativo locativo, que significa «donde.»

17.Le nimatijob’al ri kak’ut wi ri qach’ab’al, sib’alaj naj k’o wi. La escuela donde se enseña nuestro idioma (k’iche’) está lejos.

Jas(a) puede combinarse con  we/le/ri  para presentar cláusulas de objeto subordinadas:

18.Chitatab’ej jas we kimb’ij. Escuchen esto que digo (en este momento). 19.Chitatab’ej jas le kimb’ij. Escuchen lo que digo (aquí y ahora). 20.Chitatab’ej jasa ri kimb’ij. Escuchen lo que voy a decir. 21.Chinimaj jas we kimb’ij chiwe. Obedezcan esto que les voy a decir (aquí y ahora)!

nimaj (vtr)	obedecer / respetar
chakuj (vit)	trabajar
q’i’taj (vtr)	aburrir
kam(ik)	morir
kej	caballo
ak’al	niño

Traduzca las siguientes frases al español:

1. Xkam ri kitat le ak’alab’ ojer.
2. Utz we ak’al, kinunimaj.
3. K’ax le xb’ij la che le achi.
4. La maja kape ri itat pa juyub’?
5. Ojer katin ri ixoq pa ja’ ronojel q’ij.
6. Kamik kechakun pa tinamit le winaq le xek’ayin le kej chwe.
7. Ri ixoq ri xixkunanik, sib’alaj kixuloq’oj.
8. Kaqajat’ij le tz’i’ ri xkamisan ri jun me’s.
9. Xul le achi ri xch’ab’en la kab’ijir.
10. Kunimaj le ak’al jas ri kab’ix che rumal ri utat.
11. Na utz ta we kinchakuj
12. Kaq’i’taj le utat le ak’al che le kub’ij le ralk’wal.

Respuestas

1. Murió hace mucho el padre de los niños.
2. El niño es bueno, me obedece.
3. Fue ofensivo lo que usted dijo al hombre.
4. Todavía no viene su padre de la montaña.
5. Hace mucho la mujer se bañaba en el río todos los días.
6. Hoy trabajan las personas en el pueblo que me vendieron el caballo.
7. La mujer que les curó los quiere mucho.
8. Amarramos a ese perro que mató un gato.
9. Llegó ese hombre que usted le habló anteayer.
10. El niño obedece lo que le es dicho por su papá.
11. No es bueno si lo trabajo.
12. El padre del niño se cansó de lo que dice su hijo.

Traduzca las siguientes frases al k’iche’. Escoja el artículo o pronombre relativo que sea apropiado (no hay solamente una respuesta correcta):

1. Este hombre me curó hace mucho tiempo.
2. Este es el hombre que me curó.
3. El hombre que te habló ayer vendrá hoy en la tarde.
4. El caballo que me vendiste está enfermo.
5. Los niños obedecieron lo que su padre les dijo.
6. Ese muchacho que se fue anteayer trabaja aquí.
7. El padre de mi esposa murió hace mucho tiempo.
8. Tu hermano mayor no ha llegado del pueblo?
9. Es necesario que el hombre que me regaló este caballo vaya con nosotros a la corte.
10. El niño que curaste hace mucho tiempo está enfermo otra vez.
11. Escuchaste lo que dijo el maestro?
12. Dime lo que el alcalde acaba de decir.

Respuestas

1. Ojer xinukunaj wa’ we achi.
2. Are wa’ we achi le xinkunanik.
3. Le achi le xatch’aben iwir kape kamik b’enaq’ij.
4. Yawab’ le kej le xak’ayij chwe.
5. Keniman le ak’alab’ jas xub’ij le kitat.
6. Le ala le xb’e kab’ijir kachakun waral.
7. Le utat le wixoqil ojer chik kamnaq.
8. Le awatz maja kul pa le tinamit?
9. Le achi le xsipan we kej chwe rajawaxik kab’e quk’ pa le q’atb’al tzij.
10. Le ak’al le xakunaj ojer xuriq chi jumul le yab’il.
11. La xato jas xub’ij le ajtij.
12. Chab’ij chwe jas xub’ij le alkalte.

En k’iche’ la posición en frente del verbo se reserva para señalar «atención especial» o «énfasis,» también conocido como Enfoque o Tópico. El orden de palabras estándar en k’iche’ es VS (verbo, sujeto) para frases intransitivas y VOA (verbo, objeto, agente) para frases transitivas. Sin embargo, las partes de la frase pueden moverse al frente del verbo para darles énfasis.

Dependiendo de qué tipo de énfasis el hablante desee, y dependiendo de qué parte de la frase se ponga al frente, otros cambios pueden darse en la frase.

Tópico describe «de qué se trata la conversación/texto/discurso.» En k’iche’ el objeto o sujeto/agente de la frase puede moverse al frente del verbo para apuntar al tópico. Ningún otro cambio se requiere en la frase.

Enfoque describe información nueva o que contradice la información que se presupone o asume. Cuando el agente de una frase transitiva se enfoca y se mueve al frente del verbo, el verbo debe cambiar a la voz antipasiva de enfoque (AP II). Los objetos (siempre de una frase transitiva) se pueden mover al frente del verbo sin desatar ningún otro cambio en la morfología.

Mientras que el Antipasivo Absolutivo (Antipasivo I) se utiliza principalmente en contextos en los cuales de desplaza el objeto, el Antipasivo de Enfoque (Antipasivo II) se utiliza cuando el Agente (o sujeto de una frase transitiva) se enfatiza o enfoca.  El Enfoque de agente significa que en el texto o discurso se le presta especial atención al agente o sujeto de la cláusula transitiva. También se pueden enfatizar otras partes de la frase, pero cuando es el agente que se enfatiza, el verbo en k’iche’ señala este énfasis a través de un cambio de morfología (el uso del Antipasivo II).

En la siguiente frase el Agente (en negrita) se enfoca para producir contraste. Nótese la construcción «fue… que/quien…» que a menudo, aunque no siempre, puede utilizarse para traducir estas frases.

Fue Tomás quien me llamó ayer.

La gramática del k’iche’ refleja este enfoque con una morfología verbal especial y un cambio en el orden estándar de las palabras:

(1) El verbo debe cambiarse a la voz antipasiva de enfoque

(2) La parte de la frase que se enfoca se pone al frente del verbo y a menudo es precedida por are (El orden de palabras estándar para cláusulas transitivas es VOA).

Are le Max xinch’aben iwir.

 Morfología

Transitivos Derivado  (no-CVC): el antipasivo II es igual al antipasivo absolutivo: -Vn-(ik) 

Transitivos Radicales (CVC): El antipasivo II se forma con el sufijo –ow(ik), con la exepción de raíces CuC en las cuales el sufijo es –uw(ik):

tij  > tijow

k’ot  > k’otow

k’ut  > k’utuw

Transitivos Radicales que finalizan en glotal (CV’) Si una raíz transitiva finaliza en glotal, (su’), la raíz del antipasivo es C-V’w. Las vocales cambian de acuerdo a las reglas anteriores: Ca, e, o’ > o’w Cu’ > u’w Nótese que las raíces Ci’ cambian a Cyo’w

su’   >     su’w	limpiar
to’    >     to’w	ayudar
sa’    >     so’w	secar (ante el sol, el fuego…)
ya’    >     yo’w (yo’w se convierta en yo’ al final de una frase)	dar
ti’      >     tyo’w	morder (perros)

Usos del Antipasivo de enfoque (AP II) El antipasivo II se usa para lo siguiente:

1. Para dar un enfoque contrastante al agente (fue Tomás que…)
2. Para negar el agente (no fue Tomás que…)
3. Para hacer preguntas sobre el agente (Quién fue el que hizo esto?)
4. En cláusulas relativas (agente) (el hombre que hizo esto…) 
5. Cuando la frase del agente incluye incorporación.

Para enfocar el agente, la frase nominal se pone al frente del verbo. El orden de palabras para el antipasivo de enfoque es AVO.

Para el antipasivo de enfoque, uno de los participantes, A ó O, debe estar en la tercera persona (singular o plural), o lal/alaq.

Si ninguno de los dos A y O es de la tercera persona/lal/alaq, se utiliza la voz activa.

(a)In xatinch’ayo. Fui yo el que te pegó.

Manejo de los objetos en Antipasivo II Al contrario del Antipasivo Absolutivo, donde los objetos solo pueden aparecer en construcciones oblicuas, (con ch-E-e(ch)), el Antipasivo de Enfoque permite objetos directos en la frase.

Sin embargo, el antipasivo es, morfológicamente, intransitivo, por lo tanto, solo hay un (1) espacio para pronombres, y se marca solamente con pronombres del juego B. Cómo resolvemos el problema de tener dos argumentos, agente y objeto, y solo un espacio?

En el antipasivo de enfoque (AP II) el pronombre absolutivo (juego B) concuerda con la persona que está más alto en la «jerarquía de animidad»:

1era, 2da > 3ra  plural  > 3ra singular  (la 2da persona formal se trata como la 3ra singular).

Para verbos no-CVC o transitivos derivados, el antipasivo de enfoque se ve exactamente como el antipasivo absolutivo: -Vn(ik).

Arriba dijimos que el antipasivo de enfoque sólo se puede usar si el A u O está en la tercera persona. Sin embargo, porque la 2da persona formal no se marca en el verbo, en este caso se trata como 3ra persona. Verbos con enfoque de agente se pueden marcar con dos personas gramaticales que no estén en la 3ra persona si uno de ellos está en la 2da persona formal.

kem(o) (vtr)	tejer
loq'(o) (vtr)	comprar
k’ayij (vtr)	vender
b’atz	hilo
k’ol (=sib’alaj)	muy (mucho)
ch’abej chik	coloquial: después hablamos

Complete los espacios en blanco con las frases adecuadas.

Xutz’ib’aj jun wuj ri a Max	Max escribió un libro.
Are ri a Max xatz’ib’an jun wuj	1.
Xuchup ri poro’n ri jab’	La lluvia apagó el incendio.
2.	Fue la lluvia la que apagó el incendio.
Xinaxib’ij pa b’e	Me asustaste en el camino.
3.	Fuiste vos quien me asustó en el camino.
Xujuti’ ri kumatz	La culebra nos mordió.
Are ri kumatz xujtyo’wik	4.
Ri kumatz xtyo’n chqech	5.
Xujuxib’ij ri koj	El león nos asustó.
6.	Fue el león el que nos asustó.
Xixkilaq’apuj ri ixoqib’	Las mujeres los abrazaron (a ustedes).
A’re ri ixoqib’ xixlaq’apunik	7.
Are ri achi xinch’ayowik	8.

Respuestas

1. Fue Max el que escribió un libro.
2. Are ri jab’ xchupuw ri poro’n.
3. La at xatxib’in chwe iwir.
4. Fue la culebra la que nos mordió.
5. La culebra nos mordió.
6. Are ri koj xojxib’inik.
7. Fueron las mujeres quienes los abrazaron (a ustedes).
8. Fue el hombre quien me pegó.

En K’iche’ se utiliza el antipasivo para topicalizar el agente de un verbo transitivo. Se le llama antipasivo porque se puede conceptualizar como una construcción opuesta a la forma pasiva. Como ya sabemos, en construcciones pasivas, se topicaliza el objeto y se desenfatiza el agente del verbo. Al contrario, en construcciones antipasivas se enfatiza o topicaliza el agente.   Los verbos antipasivos son intransitivos y se marcan con marcadores del juego B. Existen dos construcciones antipasivas en k’iche’:

• Antipasivo Absolutivo (AP I)
• Antipasivo de enfoque (o construcción de enfoque del agente) (AP II).

El antipasivo absolutivo (AP I) enfatiza la acción y desenfatiza el objeto, el cual se infiere la mayoría del tiempo. El objeto se puede introducir de manera oblicua con una frase preposicional encabezada por ch(i)-E-e(ch).

El absolutivo de enfoque del agente  (AP II)  enfatiza los agentes verbales (A) (ver unidad 33).

El antipasivo absolutivo (AP I) enfatiza la acción y desplaza el objeto, que generalmente se infiere. También se puede presentar como frase preposicional oblicua, encabezada por ch(i)-E-e(ch).

Como mencionamos antes, las formas antipasivas son intransitivas, por lo cual se usan los marcadores pronominales del juego B para señalar la concordancia de sujeto. También llevan el sufijo –ik en posición final de frase.

1.Kakitik ixim ri achijab’. Los hombres siembran maíz. 2.Ketikon ri achijab’. Los hombres siembran. 3.Ketikonik Ellos siembran.

El ejemplo 1 demuestra la construcción activa, en la cual el agente se marca con pronombre de juego A y el objeto con pronombre de juego B. Al contrario, en las construcciones antipasivas de los ejemplos 2 y 3, la tercera persona plural se marca con el pronombre -e- del juego B.

Objetos en la construcción del antipasivo absolutivo En el antipasivo absolutivo los objetos no se pueden expresar directamente. Se introduce con el sustantivo relacional ch-e (ch-ech), formando lo que los lingüistas llaman un «objeto oblicuo.»

4.Kinuloq’oj le nutat. My papá me quiere. 5.Kaloq’on le nutat chwe. Mi papa me quiere.

En términos semánticos, la construcción activa del ejemplo 4 y la construcción antipasiva del ejemplo 5 son iguales. La diferencia es el enfoque pragmático, que en español generalmente se expresa con un tono ascendiente en el elemento que se quiere enfatizar. El ejemplo 4 no solo transmite el sentimiento de cariño que el padre le tiene al hablante. Más bien clarifica que el sentimiento es amor y no otro efecto que los interlocutores suponen. A menudo el objeto no es necesario ya que es obvio por el contexto. Sin embargo, como señalamos antes, si se necesita se presenta como objeto oblicuo con ch -E, como vemos en el ejemplo 5.

Frases verbales transitivas que aparecen con complemento directo pierden este complemento en antipasivo I:

Activo: 6.Kinb’isoj uwach le wal. Extraño a mi hijo./ Estoy triste por mi hijo. AP I: 7.Kinbison che le wal. Extraño a mi hijo./ Estoy triste por mi hijo.  

Morfología del antipasivo absolutivo (Antipasivo I) La raíz verbal antipasiva lleva el sufijo –(V)n(ik)

Transitivos derivados  (no-CVC) se quita la –j de la voz activa y se sustituye con –n,

8.Kinq’ojomaj le q’ojom. Toco la marimba (activo). 9.Kinq’ojomanik. Toco (música) (antipassive).  Transitivos derivados  (CVC) se añade el sufijo – (V)n. La vocal se determina de acuerdo a las siguientes reglas:

Regla	Ejemplo
si la vocal de raíz es u entonces –un	k’ut     >  -k’utun(ik)
si la vocal de raíz es a entonces –an	tz’aj    >  -tz’ajan(ik)
todas las otras vocales de raíz (e, i, o), entonces -on	tij        >  -tijon(ik)
verbos transitivos que terminan en glotal (‘) –n.	su’      >  -su’n(ik)

Formas irregulares:

Activo	Antipasivo I	Traducción
to'(o)	-tob’an(ik)	ayudar
t’is(o)	-t’iso’man(ik)	coser
loq’(o)	-loq’oman(ik)	comprar

Verbos transitivos que no se usan en antipasivo absolutivo (AP I): Los siguientes verbos generalmente no se dan en el pasivo absolutivo.

Raíz verbal	Traducción	*Gramaticalmente incorrecto
aj	querer	*kinajanik
b’an	hacer	*kinb’ananik
ya’	dar	*kinya’nik
k’is	terminar	*kink’isinik

Antipasivo de los verbos tij “comer” y tijoj “enseñar” El antipasivo “tijon(ik)” de tij “comer” es una frase idiomática que quiere decir «comer carne humana» (como lo haría un animal). No es un antipasivo regular del verbo «comer.» El verbo –wa(ik) la ha reemplazado. Tijon(ik) también puede ser el antipasivo de «enseñar.»

Usos del antipasivo absolutivo:  

Desenfatizar el objeto:  El objeto es obvio, se presupone, o no es importante.

t’is                                                        to sew 10.Kut’is ri pantalon. El(la) cose el pantalón. 11.Kat’iso’manik. El(la) cose.

Para evitar ambigüedad con honoríficos: Cláusulas transitivas con primera persona singular (in) y segunda persona formal (la/alaq; singular o plural) son ambiguas. El antipasivo absolutivo se puede usar para clarificar qué persona es el agente y qué persona el objeto.

12.Kintzukuj la. Lo busco (a usted) (formal) o Usted (formal) me busca 13.Kintzukun che la. Lo busco (a usted) (antipasivo). 14.Katzukun la chwe. Usted me busca (antipasivo). 15.Kinto’ la. Lo ayudo (a usted) o Usted me ayuda (activo) 16.Kintob’an che la. Lo ayudo (a usted) (antipasivo). 17.Katob’an la chwe. Usted me ayuda (antipasivo). 18.Xinkunaj alaq. Los curé (a ustedes) o Ustedes me curaron (activo). 19.Xinkunan chech alaq. Yo los curé (a ustedes) (antipasivo). 20.Xkunan alaq chwe. Ustedes me curaron (antipasivo).

En algunos dialectos, oraciones con sujeto de tercera persona plural y objeto de segunda persona formal no son gramaticales. En esos casos, el antipasivo (el pasivo también) se usa como alternativa.

21.*Kuloq’oj la. El lo quiere (a usted) (formal). 22.Kaloq’on che la. El lo quiere (a usted) (formal) (antipasivo). 23.Kaloq’ox la rumal. Usted (formal) es querido por él (passive). 24.*Kakito’ la. Ellos lo ayudan (a usted). 25.Ketob’an chech la. Ellos lo ayudan (a usted) (formal) (antipasivo). Excepciones Algunos verbos transitivos tienen verbos intransitivos correspondientes que se utilizan con objetos tácitos.

-tij(o) (vtr)	comer algo	-wa’(ik) (vit)	comer
-ch’ab’ej (vtr)	hablarle a alguien	-ch’aw(ik) (vit)	hablar
-oq’ej (vtr)	llorar por alguien	-oq’(ik) (vit)	llorar
-elaq’aj (vtr)	robar algo	-elaq’(ik) (vit)	robar
-il(o) (vtr)	ver algo	-ka’y(ik) (vit)	ver

Las formas antipasivas presuponen sus objetos. O son obvios debido al contexto o un estándar cultural apropiado. Algunas formas antipasivas absolutivas se han convertido en frases idiomáticas:

Kinwesaj	lo saco	kinelesanik	me parezco a alguien
Tij	comer algo	tijon(ik)	comer carne humana
K’am	traer, llevar	k’aman(ik)	acostumbrarse a algo
Riq	encontrar	riqon(ik)	sufrir
Ch’aj	lavar	ch’ajan(ik)	bañarse
K’amowaj	estar agradecido	k’amowan	aceptabilidad

brin	large sack or bag; (costal)
lame’t	botella
xaq	solamente
uchi’ ja	puerta
we	este (artículo demonstrativo)
q’aluj (vtr)	cargar en brazos
b’ixaj (vtr)	cantar
ajlaj (vtr)	contar
maja	todavía no
tatab’ej (vtr)	escuchar a alguien
b’isoj -wach (vtr)	estar triste a razón de alguien
raqij (vtr)	romper
wulij (vtr)	desmantelar, desarmar
tz’apij (vtr)	cerrar
paj (vtr)	pesar,
etaj (vtr)	medir
sutij (vtr)	dar vueltas
ch’ajan (vit)	bañarse

Traduzca las siguientes oraciones y escriba las formas antipasivas correspondientes. Incluya el objeto oblicuo.

1. Xatinto’o
2. Xujril le kunanel.
3. Xinloq’ le po’t.
4. Xkisipaj jun kami’x chwe.
5. Xinriq k’ax.
6. Xumes le warab’al ri ala.
7. Xinaq’aluj.
8. Xajosq’ij le upa awo’ch.
9. Xintz’ib’aj le wuj.
10. Xatkisolij le achijab’.
11. Xukem jun po’t we wanab’.
12. Xujto’ alaq.
13. Xatkiriq le ixoqib’.
14. Xkikamisaj le utiw ri achijab’.
15. Xuk’ayij jun ak’ ri ixoq.

Respuestas

1. Xintob’an chawech.
2. Xilon le kunanel chqech.
3. Xinloq’omanik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
4. Xesipanik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
5. Xinriqonik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
6. Xmeson ri ala che le warab’al.
7. Xatq’alun chwech.
8. Xatjosq’inik (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).
9. Xintz’ib’an che le wuj.
10. Xesolin le achijab’ chawech.
11. Xkemen we wanab’ che jun po’t.
12. Xtob’an alaq chqech.
13. Xeriqon apan le ixoqib’ chawech.
14. Xekamisan ri achijab’ che le utiw.
15. Xk’ayin ri ixoq (no se puede agregar el objeto oblicuo aquí).

A diferencia del Pasivo I, el Pasivo II (o pasivo completivo) enfatiza el resultado final de la acción verbal o el estado final del objeto.  Se refiere a acciones que han terminado o que se han llevado a cabo completamente. Se usa en la descripción de procesos como los pasos de una receta (una vez que x se hace, entonces…). Veremos un ejemplo en el tzijonik en el que Nan Xe’p nos explica cómo hacer sub’ (tamales) que suelen acompañar las comidas.

El pasivo II enfatiza el resultado del evento o acción verbal o su resultado final.  El sufijo correspondiente es  –(V)taj, el cual se usa con los verbos de raíz (CVC) y con los transitivos derivados (no-CVC). La vocal V en -(V)taj se elide o se omite con frecuencia. Cuando está presente es generalmente la misma vocal que la de la raíz. Como estas formas verbales son intransitivas toman -ik en posición final.

Ejemplos:

kunaj: curar, sanar

B’an(o): hacer

En el Pasivo II el agente se introduce opcionalmente con E-umal:

 

Las frases con sujetos impersonales como «Se puede X» o «Puede ser X-ado» se dicen con el pasivo II.

 

Formas pasivas irregulares

Activo	Pasivo I	Pasivo II
B’an(o)	b’an(ik)	b’antaj(ik)
Tij(o)	tij(ij)	tijtaj(ik)
Elesaj/Esaj	elesax (only)
Ta (to, frase final)	ta(ik)

 

nab’e	primero…
k’a te k’u ri	después…
si’	leña
iyej (vit)	esperar
pis(o) vtr	envolver
ch’aj (vtr)	lavar
nuk’ (vtr)	encender (un fuego)

Utilizando los siguientes verbos y siguiendo el ejemplo de Nan Xe’p, explica el proceso de como preparar un café:

Le Kape

Q’ol kape	recoger café
Sa’	secar
K’ilij	tostar café
Jok’	moler
K’ayij	vender
Loq’	comprar
Nuk’ le q’aq’	encender un fuego
Ch’aj le k’olb’al	lavar la cafetera (recipiente)
K’aq puwi le q’aq’	poner (la olla) en el fuego
K’aq le saqli/joron  chupam	poner agua en (el recipiente)
K’aq le jok’om kape	poner el café molido en
Ch’u’q	cubrir (con la tapa)
Poq’owik	hervir
Q’ij	servir café (y otras bebidas calientes)

 

En k’iche’ hay dos construcciones pasivas que enfatizan el objeto del verbo sin expresar el sujeto. Nos referimos a ellas simplemente como Pasivo I y Pasivo II. En esta unidad estudiaremos el Pasivo I y continuaremos con el Pasivo II en la siguiente.

En la voz pasiva, el objeto de un verbo transitivo se convierte en el sujeto de la frase verbal pasiva. Los verbos pasivos son intransitivos, lo que significa que solo un argumento, el sujeto, se marca en el verbo con pronombres del juego B. En el pasivo, el agente no se marca dentro del verbo. Puede expresarse de manera oblicua y debe ser presentado (cuando así se quiera) por medio del sustantivo relacional -umal. En español, los agentes de construcciones pasivas se presentan con por. Por ejemplo:

Activo:

1. Xukunaj le yawab’ le aj q’ij Él curo                el enfermo     el sacerdote maya V                                       O                     A El sacerdote maya curó al enfermo.

Pasivo:

2. Xkunax le yawab’ (rumal le aj q’ij) se curó/fue curado  el enfermo    (por el sacerdote) V                                         S                      (oblique) El enfermo fue curado (por el sacerdote)

Ya que los verbos pasivos solo pueden contener un argumento, usamos pronombres del juego B para marcar el sujeto. El pasivo funciona como un verbo intransitivo y, como tal, utiliza el marcador –ik en posición final.

PASIVO I El pasivo se marca en el verbo de la siguiente manera: 

Verbos transitivos no-CVC:   -x + (ik) (la –x reemplaza la –j de la forma activa)

3. Xukunaj (activo) ‘El/Ella lo curó’
   Xkunaxik (pasivo) ‘El/Ella fue curado/a.’

Verbos transitivos CVC:  alargamiento de la vocal de raíz + (ik)

4. Xuchapo (active) ‘Él lo agarró’ Xchapik (passive) ‘Fue agarrado’

Para expresar el sujeto de la voz pasiva se utiliza el sustantivo relacional I –umal.

5. Xkunax le yawab’ rumal le ajq’ij. El enfermo fue curado por el sacerdote maya. 

Sin embargo, esto solo es posible en Pasivo I si el agente está en tercera persona (por él/ella/ellos). Para expresar agentes en otras personas se debe utilizar la voz activa. El hombre fue curado por mí. Xinkunaj le achi. (active) *Xkunax le achi wumal (esta construcción no es permitida)

Ya hemos visto, también, que no podemos tener un agente en tercera persona junto a un objeto en segunda persona formal en una construcción de verbo transitivo. La misma idea, sin embargo, puede expresarse a través de una construcción pasiva.

*Xukunaj la                 Él lo curó a usted (formal)

Para estas construcciones se utiliza el pasivo:

6. Xkunax la rumal. Usted fue curado por él.
7. Kakunax la rumal. Usted será curado por él.

Más ejemplos de construcciones en pasivo I:

8. Xukunaj le ala le ixoq. La mujer curó al muchacho.
   Xkunax le ala (rumal le ixoq). El muchacho fue curado (por la mujer).
   Le ala xkunaxik. El muchacho fue curado.
9. Xkichap le tz’i’ le alab’om. Los muchachos agarraron al perro.
   Xchap le tz’i’ (kumal le alab’om). El perro fue agarrado (por los muchachos).
   Le tz’i’ xchapik. El perro fue agarrado.
10. Xeril le taq wakax le ali. La muchacha vio las vacas.
    Xe’il le taq wakax (rumal le ali). Las vacas fueron vistas (por la muchacha).
    Le wakax xe’ilik. Las vacas fueron vistas

11. Xatkito’ ri achijab’. Los hombres te ayudaron.
    Xatto’ (kumal ri achijab’). Fuiste ayudado(a) (por los hombres).
    Xatto’ik. Fuiste ayudado(a).NOTA: Algunos dialectos no tienen distinciones entre vocales largas y cortas. Hay que tener presente que tal vez no podamos percibir la distinción en duración de la vocal, y por eso debemos poner mucha atención a las personas que se marcan en transitivos radicales. De estas frases, ¿cuál significa “Él encontró al perro” y cuál “El perro fue encontrado”?

    Xriq le tz’i’.

    Xuriq le tz’i’.