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  • Tïjonïk 14 (Unidad 14) Jas uwach la’? (¿Qué es eso?)

    Tïjonïk 14 (Unidad 14) Jas uwach la’? (¿Qué es eso?)

    En esta lección aprenderemos varias palabras para hacer preguntas que se conocen como pronombres interrogativos.

    Veremos varias frases que nos sirven como recordatorio: No siempre hay una traducción directa de frases en k’iche’ al español. Varias de estas preguntas tienen usos y matices idiomáticos.

    Questions in K’iche’
    Jachin? ¿Quién?
    -Jachin ruk’ katb’e wi? -Ruk’ le al Talin.  -¿Con quién vas a ir?

    -Con Catalina.
    Jachin che? ¿A quién?
    -Jachin che kinya wi le wuj? -Che le tijoxel. -¿A quién le doy el libro? -Al estudiante.
    Jas? ¿Qué?
    -Jas ub’i’ le atinamit?      -Nawalja’ le ub’i’. ¿Cuál es el nombre de tu pueblo? Nahualá (es el nombre).
    Jas uwach? ¿Qué tipo/clase?
    -Jas uwach le rikil kakitij le aj Nawalja’? –Kakitij le kinaq’, le ichaj, le uwa’l ik ruk’  lej.  -¿Qué tipo de platillos comen los nahualatecos? -Comen frijoles, hierbas y caldo con tortillas.
    Jas ub’anom? ¿Cómo le va?
    Jas ub’anom le nuch’utitat? –Utz ub’anom. -¿Cómo le va a mi tío? -Le va bien.
    Jas ub’antajik? ¿Cómo es?
    -Jas ub’antajik le tinamit Nawalja’? –Sib’alaj je’l.  -¿Cómo es el pueblo de Nahualá? -Es muy bello.
    Jas ub’anik? ¿Cómo es?/¿De qué está hecho?
    – Jas ub’anik le kami’x? -Kaq le upam, k’o uta’k, qo’tal le uwi uq’ab’.  -¿Cómo es la camisa? -De fondo rojo, con cuello y manga bordada.
    Jachike? ¿Cuál?/¿Qué? (al referirse a una de varias cosas)
    -Jachike ik’ le unimaq’ij le tinamit Nawalja’? –Pa le ik’ noviembre. -¿En qué mes es la feria del pueblo de Nahualá? -En el mes de noviembre.
    Jas che? ¿Por qué?
    Jas che xechaqij le ab’ix? -Rumal maj le jab’.  -Por qué se secaron las milpas? -Porque no hay lluvia.
    Jas chemna kixpe chwe’q? (el verbo no se niega) ¿Por qué no vienen mañana?
    Jawi? (+wi) ¿(A) dónde?
    – Jawi xatwa’ wi? -Pa le wo’qb’al.  -¿Dónde comiste? -En el comedor.
    Jawi at k’o wi? -¿Dónde estás?
    Jampa? ¿Cuándo?
    -Jampa kojb’e pa le tyox? -Pa doming.  -¿Cuándo vamos a la iglesia? -El domingo.
    Janipa ¿Cuánto?
    Janipa rajil jun su’t pa Nawaja’? –O’k’al q’uq’.  -¿Cuánto cuesta un pañuelo (tradiciona_ en Nahualá? -Cien quetzales.
    E janipa? ¿Cuántos? (hablando de seres animados)
    E janipa le awalk’wal e k’olik? -E k’o oxib’ walk’wal: e keb’ alabom, jun ali.  -¿Cuántos hijos tienes? -Tengo tres hijos: dos varones y una mujer.

    Traduzca las siguientes frases al k’iche’:

    1. ¿Quién fue a la biblioteca ayer?
    2. ¿Qué dijo (usted)?
    3. ¿Cómo es tu pueblo?
    4. ¿Qué no entendiste?
    5. ¿Qué pensás?
    6. ¿Dónde está el gato?
    7. ¿A dónde fue (ella)?
    8. ¿Cuántos niños tenés?
    9. ¿Cuánto cuesta esto?
    Respuestas
    1. Jachin xb’e pa le k’olb’al wuj iwir?
    2. Jas xb’ij la?
    3. Jas ub’anik le atinamit?
    4. Jachike le na xak’oxomaj taj?
    5. Jas kachomaj?
    6. Jawi k’o wi le me’s?
    7. Jawi xb’e wi?
    8. E janipa le a’walk’wal e k’olik? O E janipa le a’wal e k’olik?
    9. Janipa rajil wa’?

  • Tïjonïk 8 (Unidad 8)  La k’o le anan? (¿Está tu mamá?): Cómo hacer preguntas de sí o no

    Tïjonïk 8 (Unidad 8) La k’o le anan? (¿Está tu mamá?): Cómo hacer preguntas de sí o no

    En esta unidad aprenderemos a hacer preguntas. Después, veremos como construir oraciones negativas, que son un poco complejas en k’iche’.

    Preguntas sí/no en k’iche’ Para hacer preguntas se coloca la partícula la al principio de la frase y se usa una entonación ascendiente (de pregunta) al final. Escuche con atención los siguientes ejemplos:
    -La k’o le atat? -Je’, k’olik.
     -Está tu papá? -Sí, está.
    La partícula je’ es equivalente a «sí». Como hemos visto, el existencial k’o se transforma en k’olik cuando está al final de la frase.
    -La xukul le a Xwan? – Je’, xukulik.
    -¿Está arrodillado Juan? -Sí, (lo) está .
    – La oj oj nab’e? – Je’, oj oj nab’e.
    -¿Nosotros estamos primero? -Sí, estamos primero.
    Escuche los siguientes ejemplos y responda las preguntas.
    – La k’o awe? -K’olik ó:
    – Je’, k’o we.
    -¿Tienes novio(a)? -(Sí), tengo.-Sí, tengo novio(a).
    – La nim le atinamit? -Je’, nim. ó:
    – Je’, nim le nutinamit.
    -¿Es grande tu pueblo? -Sí, grande. -Sí, mi pueblo es grande.
    – La at k’o ruk’ le atz’i’? -In k’olik. ó:
    – Je’, in k’o ruk’ le nutz’i’.
     -¿Estás con tu perro? -(Sí), estoy. -Sí, estoy con mi perro.
    – La rax le juyub’? -Je’, rax. ó:
    – Je’, rax le juyub’.
    – ¿Es verde la montaña? -Sí, verde. -Sí, la montaña es verde.
    – La k’o le ajastaq? -Je’, kolik. ó:
    – Je’, k’o le nujastaq.
    -¿Tienes tus cosas? -Sí, (las) tengo. -Sí, tengo mis cosas.
    – La awachalal le al We’l? -Je’, wachalal. ó:
    – Je’, wachalal le al We’l.
     -¿Manuela es tu familiar? -Sí, es mi familiar.-Sí, Manuela es mi familiar.
    – La ix k’o pa le tijob’al? – Je’ oj k’olik. ó:
    – Je’, oj k’o pa le tijob’al.
    -¿Ustedes están en la escuela? -Sí, (nosotros) estamos.-Sí, nosotros estamos en la escuela.
      Negación en oraciones no verbales En el k’iche’ de Nahualá, la respuesta negativa a preguntas sí/no es maj. El préstamo español no’ (con glotal) también se escucha a menudo. Responder sólo con maj podría ser interpretado como un poco cortante, pero a veces es suficiente. La negación en k’iche’ es perifrástica, o sea, requiere dos marcadores de negación como el francés, por ejemplo. El primer marcador es la partícula (opcional) na, que precede el predicado. La segunda (obligatoria) es ta o taj en posición final de la frase. En Nahualá, las oraciones existenciales negativas empiezan con maj y no llevan la partícula existencial k’o/k’olik. Veamos algunos ejemplos:
    Na nim ta r-aqan wa’ we chaj. Negación grande Negación su-pierna este árbol Este ocote (pino) no es alto. (Recuerde que la construcción nim raqan significa alto(a))
    Na rax ta u-wach le juyub’. Neg. verde neg. su-cara art. montaña La montaña no es verde.
    Maj u-rajil le q’abarel Neg. su-dinero art. borracho(a) El borracho no tiene dinero. 
    Na utz ta le u-t’iso’m le al Mari’y Neg. bueno neg. art. su-costura art. clas. Mari’y La costura de María no es buena.
    Na q’an ta u-wach le qa-prut Neg. amarillo neg. su-cara art. nuestro-plátano Nuestro plátano no está maduro (amarillo). 
    Maj jab’ wa’ kamik. Neg. lluvia hoy No hay lluvia hoy.
    Maj uwaq’ij iwir. Neg. rayos del sol ayer No hubo sol ayer.
     
    sak’aj inteligente, listo
    k’ax difícil
    chaq’ hermano(a) menor del mismo sexo
    chwe’q mañana
    iwir ayer
    kamik hoy
    chanim ahora, ahorita
    jab’ lluvia
    uwaq’ij rayos del sol
    prut plátano
    q’abarel borracho
    t’iso’m costura
    jastaq cosas
    -achalal familiar, pariente
     

    Con los siguientes pares de palabras, haga preguntas sobre su posesión y respóndalas positiva y negativamente Ejemplo : at/ixoqil : La k’o awixoqil ? –Je’, k’olik. /Maj. ¿Tenés esposa? – Sí, tengo./ No, (no tengo).

    1. At/wuj
    2. Al Nela/chak/pa tijob’al
    3. At/ xajab’
    4. Nan Xe’p/po’t
    5. A Si’s, al Xe’p/xajab’
    6. At/chak
    7. Ajtij/chakub’al/pa Nahualja’
    8. Ix/pwaq
    9. Tz’i’/wa
    10. B’i/tz’i’
    11. At/chaq’
    Respuestas
    1. La k’o le awuj? Je’ k’olik. Maj.
    2. La k’o uchak al Nela pa tijob’al? Je’ k’olik. Maj.
    3. La k’o axajab’? Je’ k’olik. Maj.
    4. La k’o upo’t le Nan Xe’p? Je’ k’olik. Maj.
    5. La k’o kixajab’ le a Si’s chi’l le al Xe’p? Je’ k’olik. Maj.
    6. La k’o achak? Je’ k’olik. Maj.
    7. La k’o uchakub’al le ajtij pa Nawalja’? Je’ k’olik. Maj.
    8. La ix k’o ipwaq? Je’ k’olik. Maj.
    9. La k’o uwa le tz’i’? Je’ k’olik. Maj.
    10. La k’o ub’i’ le tz’i’? Je’ k’olik. Maj.
    11. La k’o achaq’? Je’ k’olik. Maj.
    Ahora haga y conteste las siguientes preguntas en k’iche’:
    1. ¿Estás en Guatemala?
    2. ¿Ustedes tienen perro?
    3. Xwan, ¿está tu hermano menor?
    4. ¿Tu papá es leñador?
    5. ¿Estás borracho?
    6. ¿Está el alcalde en su oficina?
    7. ¿Somos inteligentes en la escuela?
    8. ¿Es difícil la clase de k’iche’?
    9. ¿Cómo se llama usted?
    10. ¿Es verde el huipil de Mari’y?
    Respuestas
    1. La at k’o pa Guatemala? Je’ in k’olik. In maj.
    2. La ix k’o jun itz’i’? Je’ k’olik. Maj.
    3. Xwan, la k’o le achaq’ pa awo’ch? Je’ k’olik. Maj.
    4. La b’anal si’ le atat? Je’ b’anal si’ le nutat. Na b’anal si’ ta le nutat.
    5. La at q’abarel? Je’, in q’abarel. Na in q’abarel taj.
    6. La k’o le alkalte’ pa uchakub’al? Je’ k’olik. Maj.
    7. La oj sak’aj pa tijob’al? Je’ oj sak’aj pa tijob’al. Na oj sak’aj taj.
    8. La k’ax le tijonik re K’iche’? Je’ k’ax le tijonik. Na k’ax ta le tijonik.
    9. Jas b’i’ la? Max le nub’i’.
    10. La rax le upo’t le al Mari’y? Je’, rax le upo’t. Na rax ta le upo’t.

  • Tïjonïk 3 (Unidad 3) Rutzil wachaj (Saludos)

    Tïjonïk 3 (Unidad 3) Rutzil wachaj (Saludos)

    En esta unidad aprenderemos los saludos más comunes. Haga clic en cada uno de los ejemplos, escuche y lea con atención. Luego repita en voz alta tratando de seguir la pronunciación de Juan Manuel. Al final de la lección veremos algunos nombres comunes en k’iche’.

    Los siguientes son saludos comunes:
    Saqirik!
    ¡Buenos días!
    Xb’e q’ij!
    ¡Buenas tardes!
    Xok aq’ab’!
    ¡Buenas noches!
    Jeb’a’!
    ¡Adiós!
    Tat
    Señor
    Nan
    Señora
    Ala
    Muchacho
    Ali
    Muchacha
    Saqirik tat!
    ¡Buenos días, señor!
    Xb’e q’ij nan!
    ¡Buenas tardes señora!
    Xok aq’ab’ ali!
    ¡Buenas noches, muchacha!
    Estatus social y saludo en K’iche’ El saludo en k’iche’ requiere fórmulas distintas según las personas y las situaciones en que se encuentren. Hay saludos formales y coloquiales. En Nahualá se usan los saludos formales con los ancianos, la familia política, los maestros, líderes religiosos (sacerdotes católicos, catequistas, pastores evangélicos) al igual que con las autoridades civiles (alcalde, gobernador y otros altos funcionarios del gobierno). También se utilizan saludos formales al dirigirse a Dios y a otros seres divinos dentro de rituales religiosos. Se usan también con adultos durante funciones públicas como graduaciones, discursos políticos y misas. Por último, se usan con frecuencia en transmisiones de radio para dirigirse a los oyentes. Los saludos coloquiales se utilizan con familiares (exceptuando a la familia política) y entre amigos. También en la mayor parte de transacciones en el mercado y entre desconocidos del mismo status social.

    Mire los siguientes videos prestando especial atención a los saludos utilizados.

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    [embed-youtube id=»-kdkjquWGIY»]

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    Saludo informal

    A: Xb’e q’ij!
    ¡Buenas tardes!
    B: Xb’e q’ij!
    ¡Buenas tardes!
    A: La utz awach?
    ¿Cómo estás?
    B: Utz maltyox- E k’u ri at? – La utz awach?
    Bien, gracias – ¿Y vos? – ¿Cómo estás?
    A: Utz maltyox!
    ¡Bien, gracias!
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    Saludo formal  (dirigido a personas de alto status social como los suegros y autoridades locales)

    A: Saqirik tat/nan!
    ¡Buenos días!
    B: Saqirik tat/nan!
    ¡Buenos días!
    A: La utz wach la?
    ¿Cómo está usted?
    B: Utz maltyox – E k’u ri lal – La utz wach la?
    ¡Bien, gracias! – ¿Y usted? – ¿Cómo está (Ud.)?
    A: Utz maltyox!
    ¡Bien gracias!
    [sc_embed_player_template1 volume=»50″ fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/greetings_03_la-utz-wach-la.mp3″]

    Nombres en k’iche’

    A los nombres k’iche’s los precede un clasificador que indica el género y estado civil de la persona. Algunos nombres etimológicamente españoles tienen una adaptación k’iche’ propia.
    Clasificadores de nombres en k’iche’ masculino femenino
    niños(as) / adultos(as) jóvenes a al
    adultos(as) mayores / casados(as) tat nan
    Algunos nombres comunes en Nahualá
    a Wel (Manuel)
    al We’l (Manuela)
    tat Xwan (Juan)
    nan Xwa’n  (Juana)
    a Pal (Gaspar)
    al Xe’p  (Isabel)
    tat Si’s (Francisco)
    nan Ska’ (Francisca)
    a Lu’ (Pedro)
    al Kante’l  (Candelaria)
    tat Ku’ (Domingo)
    nan Talin (Catarina)
    a Tun (Antonio)
    al Re’n (Lorenza)
    nan Mari’y (María)
    [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/greetings_03_jas-abi-ala.mp3″]Jas ab’i’, ali/ala? Qué tu-nombre, muchacho/muchacha ¿Cómo te llamas, muchacho/a?
    [sc_embed_player  fileurl=»https://tzij.coerll.utexas.edu/wp-content/uploads/greetings_03_jas-bi-la-tat.mp3″]Jas b’i’ la, tat? Qué su-nombre (formal), señor ¿Cómo se llama, señor?

    _________ le nub’i’ _________ este mi-nombre Mi nombre es __________

    Maltyox chawe! (informal)
    ¡Gracias!
    Maltyox che la! (formal)
    ¡Gracias!
    Maj kab’ij la! (formal)          Maj kub’ano!
    ¡De nada!                               ¡De nada!

     

  • Tïjonïk 2 (Unidad 2) Jas ub’anik jun k’otoj chi’aj pa tijonik? (¿Cómo se hacen preguntas en la clase?)

    Tïjonïk 2 (Unidad 2) Jas ub’anik jun k’otoj chi’aj pa tijonik? (¿Cómo se hacen preguntas en la clase?)

    En esta unidad se presentan varias frases coloquiales que se utilizan en un aula de clases. Si no está trabajando con un instructor hablante de k’iche’, le sugerimos que se las salte por ahora y vuelva a repasarlas después de terminar la lección número 10.

    FRASES UTILES PARA EL AULA DE CLASES
    K’o jun nuk’otoj chi’aj.
    Tengo una pregunta.
    La k’o jun k’otoj chi’aj?
    ¿Alguna pregunta?
    La k’o jun na kak’oxomaj taj?
    ¿Hay algo que no entiendas?
    La k’o na kik’oxomaj taj?
    ¿Hay algo que no entiendan ustedes?
    La k’o tzij na kik’oxomaj taj?
    ¿Hay alguna palabra que no entiendan (uds)?
    Na kink’oxomaj taj jas karaj kub’ij… 
    No comprendo qué quiere decir…
    Na kink’oxomaj taj jas che…?
    No entiendo por qué…
    Na kink’oxomaj taj. Jas che kab’e le jun tzij…?
    No entiendo. ¿Por qué va/se usa aquí la palabra…?
    Xinsachik.
    Me perdí / Me equivoqué / Cometí un error.
    Xinsach che le uwokik le tzij.
    Cometí un error en la construcción de la palabra.
    Xsachan le tzij chwe.
    Se me olvidó esa palabra.
    Xsachan chwe.
    Se me olvidó.
    Na weta’m taj
    .
    No sé.
    Jas ub’ixik ….?
    ¿Cómo se dice…?
    Jas ub’ixik …. pa K’iche’?
    ¿Cómo se dice … en k’iche’?
    Jas karaj kub’ij….?
    ¿Qué quire decir…?
    Jas upatan le tzij…?
    ¿Cuál es la función de la palabra…?
    La utz we 
    kinb’ij….?
    ¿Puedo decir…?¿Está bien que diga…?
    Nutom le tzij…
    He escuchado la palabra…
    Na nutom ta la’ le tzij …
    No  he escuchado la palabra…